Question

174. 1) Прочитайте. Являются ли приведенные фрагменты частями одного текста? Свой ответ обоснуйте. 1. Но бывают и цветы-мечтатели. Они солнце, конечно, чувствуют, но никогда не видят, и форма цветов у них как результат отношений света и тени. Посмотрите на ландыш... 2. Есть существа, способные так прямо, открыто и сияюще смотреть, что сами становятся похожи на солнце. Сколько есть таких светолюбивых растений с цветком-солнцем! 2) Как вы думаете, в какой последовательности необходимо расположить прочитанные вами фрагменты, чтобы получился текст М. М. Пришвина? Что помогает это определить? 3) Сначала озаглавьте составленный вами из приведенных смысловых частей (фрагментов) текст, отразив в заголовке его тему. Затем определите микротему каждой из смысловых частей текста. Запишите текст в тетрадь в соответствии с планом, в котором отражены микротемы. Подчеркните Елова, с помощью которых связаны смысловые части.

Answer 1

Ответ:да

Объяснение:

у них один общий смысл, и поэтому это части одного текста

Answer 2

Давайте рассмотрим фрагменты и ответим на поставленные вопросы.

1. Являются ли приведенные фрагменты частями одного текста? Обоснование: Да, фрагменты являются частями одного текста. Оба фрагмента говорят о растениях, используя аналогии с солнцем, светом и тенью. Оба описывают восприятие окружающего мира цветами и растениями.

2. Как вам кажется, в какой последовательности необходимо расположить фрагменты, чтобы получился текст М. М. Пришвина? Что помогает это определить? Обоснование: Фрагменты можно объединить, начиная с описания цветов-мечтателей и переходя к растениям, сравниваемым с солнцем. Похоже, что первый фрагмент описывает особенности цветов, а второй - светолюбивых растений. Таким образом, предполагаемый порядок: 1, 2.

3. Озаглавьте текст, отразив в заголовке его тему. Затем определите микротему каждой из смысловых частей текста. - Заголовок: "Свет и Тени в Растениях" - Микротемы: - *Фрагмент 1:* "Цветы-мечтатели и их восприятие света" - *Фрагмент 2:* "Растения как светолюбивые существа"

4. Запишите текст в тетрадь в соответствии с планом, в котором отражены микротемы. Подчеркните Едова, с помощью которых связаны смысловые части. *Текст:* Свет и Тени в Растениях 1. *Цветы-мечтатели и их восприятие света* Но бывают и цветы-мечтатели. Они солнце, конечно, чувствуют, но никогда не видят, и форма цветов у них как результат отношений света и тени. Посмотрите на ландыш...

2. *Растения как светолюбивые существа* Есть существа, способные так прямо, открыто и сияюще смотреть, что сами становятся похожи на солнце. Сколько есть таких светолюбивых растений с цветком-солнцем!

*Едово: "солнце" - связующий элемент, подчеркивающий общую тему света и его влияния на цветы и растения.*

Таким образом, текст описывает восприятие света цветами и растениями, объединенными общей темой света и тени, выраженной через метафору "солнце".