Question

Какую роль НАВЫКИ в информационном обществе? ответ должен быть большим и расширенным

Answer 1

Ответ:

Роль информации и знаний в информационном обществе

Фундаментальным и ключевым понятием всех областей, связанных с информационным обществом, являются понятия «информация» и «знание».

В современном обществе более 80% затрат во временном и стоимостном отношении падает на работу с информацией.

Известный американский ученый П. Друкер писал в одной из своих работ: «Ответы на вопрос: “В чем смысл информации и каково ее назначение” должны будут привести к кардинальному переопределению задач, возложенных на информацию, а вместе с тем и к реорганизации учреждений, которые должны выполнять эти задачи»[1].

Человек не может существовать без информации, так как она — атрибут его жизнедеятельности, который обеспечивает индивидуальную жизнь как в биологическом, так и в социальном измерении. Американские ученые провели следующий эксперимент. Испытуемого поместили в помещение, полностью изолированное от света и звука, в некий информационный вакуум. Уже через 15 секунд у него начались перебои в сердечных и дыхательных ритмах. А еще через 15 секунд показатели стали такими, что можно было вызывать реаниматоров. На основании этого эксперимента ученые предположили, что информация имеет биолого-физиологическое значение для человека и входит в разряд его витальных потребностей. Информация нужна человеку в краткосрочный период не в меньшей степени, чем пища, вода и воздух[2].

В обществе циркулируют разные виды информации, поэтому существуют различные деления и классификации информации[3].

По области возникновения информацию классифицируют как элементарную (отражающую процессы и явления неодушевленной природы), биологическую (процессы живой природы) и социальную (человеческое общество).

По способу восприятия информации человеком, который живет в мире информации и является ее носителем, можно выделить такие виды информации, как визуальная (зрительная), аудиоинформация (звуковая), тактильная, обонятельная, а также комбинированные формы, например, аудиовизуальная. По разным оценкам, от 75 до 90% информации человек получает при помощи органов зрения; примерно 9% — с помощью органов слуха; 1% — при помощи остальных органов чувств (обоняния, вкуса, осязания). Наибольшую ценность представляет аудиовизуальная информация, поскольку система зрительного анализатора дает 94—96% сведений об окружающем мире. Однако наиболее эффективным является комбинированное представление информации, так как оно в значительно большей степени активизирует внимание, память, интеллект. Необходимо всегда помнить о возможности сенсорной и интеллектуальной перегрузки организма информацией при ее неупорядоченности и неадекватности, что резко снижает эффективность управления и может приводить к ошибочным и даже катастрофическим последствиям.

По форме представления различают такие виды информации, как текстовая (буквенная), графическая, числовая (цифровая), звуковая, видео (статическая и динамическая), мультимедийная (комбинированная), оптическая, электромагнитная. Текстовая информация обычно характеризует определенное состояние управляемой и возможности управляющей системы, хотя в сложных случаях диагностики состояния может использоваться цифровая или кодированная информация. Это значительно проще, поскольку меньше загружает информационные каналы связи. Цифровая информация, как и всякая кодированная, может выражать самые разные состояния управляемой системы и ее реакцию на управляющие воздействия. Однако эффективное использование такой информации требует формирования определенных профессиональных знаний, умений и навыков, определенной профессиональной культуры, психологических стереотипов. При этом значительно повышается роль математической культуры, абстрактного мышления, абстрактной логики.

Answer 2

Навыки играют огромную и все более важную роль в современном информационном обществе. С появлением и распространением новых технологий, доступ к информации и возможность коммуникации стали более доступными, что сделало навыки неотъемлемой частью успешной адаптации и процветания в данной среде. Рассмотрим несколько аспектов, в которых навыки играют ключевую роль:

1. Профессиональное развитие: В быстро меняющемся мире работы навыки являются фундаментом для карьерного роста. Технические, мягкие и специализированные навыки позволяют адаптироваться к новым требованиям рынка труда, эффективно выполнять задачи и быть конкурентоспособным.

2. Образование: Навыки играют центральную роль в образовательном процессе. Эффективное обучение включает как традиционные академические знания, так и развитие навыков критического мышления, коммуникации, решения проблем и сотрудничества.

3. Цифровая грамотность: В эпоху информационных технологий важно обладать навыками работы с компьютерами, программами, интернетом и социальными сетями. Цифровая грамотность включает в себя умение находить, анализировать и оценивать информацию, а также понимание базовых принципов кибербезопасности.

4. Критическое мышление: Навыки анализа и оценки информации становятся все важнее в мире, насыщенном данными. Люди должны уметь различать достоверные источники от манипулятивных, а также анализировать аргументы и выводы.

5. Межличностные навыки: Социальная компетентность, умение эффективно общаться, решать конфликты и работать в команде становятся критически важными навыками в любой сфере жизни.

6. Творчество и инновации: Навыки творческой мысли, а также способность генерировать идеи и инновации играют ключевую роль в развитии общества и экономики.

7. Саморазвитие и обучаемость: В условиях постоянных изменений важно уметь учиться новому. Навыки самоорганизации, планирования и постоянного самосовершенствования помогают успешно адаптироваться к новым ситуациям.

8. Глобальное сотрудничество: Время и расстояния перестают быть преградой для сотрудничества благодаря современным технологиям. Навыки межкультурной коммуникации и сотрудничества на глобальном уровне становятся все важнее.

В целом, навыки обогащают человеческую личность, расширяют горизонты и способствуют адаптации к быстро меняющемуся миру. Они помогают людям не только выживать, но и процветать в информационном обществе, создавая возможности для личного и профессионального роста.