Question

Розкрийте взаємодію розвитку пам'яті, мислення і уяви особистості За неправильну відповідь - скарга.

Answer 1

відповідь:

Психологи намагалися довести, що уява є детермінована діяльність, що політ фантазії відбувається закономірно, вони мали рацію і знаходили дуже важливий матеріал для підтвердження цієї думки. Але, поряд з цим обходили проблему виникнення нових елементів уяви. Закон Вундта говорить: враження, чи думка, чи живе споглядання весілля може призвести до протилежного поданням, наприклад до подання про вічну розлуку, про гробі; певне уявлення може нагадати людям протилежне, але не стороннє становище. Інакше кажучи, уяву міцно-міцно корениться у змісті нашої пам'яті. Творча уява, хоч воно і є певною мірою відтворюючим уявою, як форма діяльності не зливається з пам'яттю. Воно розглядається як особлива діяльність, що становить своєрідний вид діяльності пам'яті. Діяльність уяви навіть тоді, коли воно оперує з колишніми образами, є діяльністю, яка психічно зумовлена ​​інакше, ніж діяльність пам'яті. Різниця між пам'яттю та уявою полягає не в самій діяльності уяви, а в тих приводи, які викликають цю діяльність. Специфіка уяви полягає в переробки минулого. У цьому відношенні воно нерозривно пов'язане з процесом пам'яті, так як перетворює все те, що є в ній. Іноді уяву представляють лише одним з видів пам'яті. Основна відмінність власне уяви від образної пам'яті пов'язано з іншим ставленням до дійсності. Образи пам'яті - це відтворення минулого досвіду, так як основна функція пам'яті зберегти якомога точніше результати минулого досвіду.Первинне визначення пам'яті – це визначення її як деякої здатності, що визначає загальну успішність сприйняття і збереження інформації.Завдяки пам'яті сприйняття, думки, почуття, прагнення, рухи і дії, що мали місце в минулому досвіді людини, не зникають безвісти, а залишаються у виді тих чи інших уявлень. У результаті цього зміст людської свідомості не обмежується наявними відчуттями і сприйняттями, а містить у собі і придбані в минулому досвід і знання.Життєві факти доводять, що перевага в запам'ятовуванні тих чи інших образів, думок визначається в першу чергу умовами життя і діяльності людей.Тип пам'яті визначає схильності і здатності людини до переважного запам'ятовування того йди іншого виду інформації. Наприклад, зоровий тип пам'яті виявляється в тім, що людина в найбільш повному обсязі, легко і швидко запам'ятовує інформацію, що він може сприймати візуально.

Сподіваюся допоміг удачі

Answer 2

Взаємодія розвитку пам'яті, мислення і уяви особистості є важливим аспектом психології та когнітивної науки. Ці процеси тісно пов'язані між собою і взаємодіють у процесі сприйняття і обробки інформації, розв'язання завдань, прийняття рішень і творчого мислення.

1. Пам'ять і мислення:

   • Сприйняття інформації: Пам'ять і мислення взаємодіють під час сприйняття інформації з навколишнього середовища. Мислення допомагає аналізувати інформацію, а пам'ять зберігає цю інформацію для подальшого використання.

   • Пам'ять і робоча пам'ять: Робоча пам'ять є підсистемою пам'яті, яка використовується для збереження і обробки інформації на короткий час. Мислення активно взаємодіє з робочою пам'яттю, допомагаючи утримувати та маніпулювати інформацією для вирішення завдань.

   • Мислення і згадування: Пам'ять надає матеріал для розмірковування і розв'язання завдань. Мислення може використовувати пам'ять для витягнення різних інформаційних фрагментів і об'єднання їх у логічний сценарій.

2. Мислення і уява:

   • Креативність: Уява грає важливу роль у креативному мисленні. Мозок може використовувати уявлення та образи для створення нових ідей, концепцій і рішень.

   • Процеси вирішення проблем: Уява може допомогти вирішити проблеми та завдання, дозволяючи розглядати різні альтернативи і передбачати наслідки різних дій.

   • Ментальні симуляції: Уява також дозволяє особистості "переживати" ситуації у своїй голові, що може бути корисним для прийняття рішень і вирішення проблем.

Взаємодія цих психічних процесів є складною і динамічною. Особистість використовує свої здібності до пам'яті, мислення і уяви для навчання, вирішення завдань і творчого вираження. Розвиток цих функцій може відбуватися паралельно і взаємопідтримувати один одного. Наприклад, активне вирішення завдань та тренування мислення може покращити роботу пам'яті, а творча уява може стимулювати розвиток креативного мислення.