Question

Традиционное построение урока физического воспитания следующее. 1.Построение. Сообщение задач урока учителем. 2.Учитель проводит общеразвивающие упражнения. 3.Реализация задач урока. Учитель даёт задание - ученики выполняют. Учитель даёт советы, выбирает лучшего, проводит показ лучшего. 4.Подведение итогов урока. Учитель говорит об активности учащихся, оценивает степень достижения задач урока, выставляет отметки за урок. Проанализируйте, какие компоненты и этапы учебной деятельности проявляются при данном построении урока. Какие изменения в организацию урока надо внести, чтобы учебная деятельность была полноценной?

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Ошибка при добавлении

Answer 2

Данное традиционное построение урока физического воспитания имеет определенные компоненты и этапы учебной деятельности:

1. Построение: Здесь учитель определяет задачи урока, объявляет о них ученикам, что является важным шагом для создания общей цели занятия.

2. Общеразвивающие упражнения: На этом этапе учитель проводит разминку или упражнения, направленные на общее физическое развитие учеников.

3. Реализация задач урока: Учитель предлагает конкретные задания, которые ученики выполняют. Важно, что учитель дает советы, выбирает лучших и проводит показ их выполнения, что может быть мотивирующим и демонстрирует правильное выполнение заданий.

4. Подведение итогов: Учитель анализирует активность учащихся, оценивает выполнение задач урока и выставляет оценки.

Чтобы сделать учебную деятельность более полноценной, следует рассмотреть следующие изменения:

1. Индивидуальный подход: Важно учитывать индивидуальные способности и потребности учеников. Одинаковые задания могут быть неэффективными для всех. Учитель может варьировать задания, чтобы учесть уровень физической подготовки каждого ученика.

2. Активное участие: Вместо односторонней роли учителя в процессе демонстрации и выбора "лучших", можно поощрять взаимодействие между учениками. Ученики могут представлять свои пути выполнения заданий, делиться опытом и поддерживать друг друга.

3. Формативная оценка: Оценка должна быть более целенаправленной и разнообразной. Учитывайте не только факт выполнения заданий, но и прогресс, усилия, уровень участия. Можно включить взаимную оценку, самооценку и даже разные критерии оценки.

4. Разнообразие методов: Добавление разнообразных методов обучения, таких как игровые элементы, командная работа, использование технологий (если доступно) может сделать занятия более интересными и эффективными.

5. Акцент на самоопределение: Стимулируйте учеников учиться управлять своей физической активностью в повседневной жизни, а не только на уроке. Обсуждайте важность физической активности для здоровья и разъясняйте, как интегрировать ее в регулярную практику.

Внесение таких изменений позволит сделать уроки физического воспитания более эффективными и адаптированными к индивидуальным потребностям учеников.