Question

Ознакомьтесь с ситуацией и определите, какие закономерности психического развития раскрывает этот случай? Почему Камала очень медленно приобретала психические новообразования? Индуистский миссионер А. Синх в селе Годамури услышал о каком-то «человеческом духе», который передвигается вместе с группой волков. Он организовал экспедицию, которая нашла двух девочек. Младшая, Амала, была возрастом приблизительно 18 месяцев, старшая, Камала, — 8 лет. В ноябре 1920 г. Синх перевез детей в приют в Минднапур, где началось систематическое перевоспитание их, процесс которого был тщательно описан. Сначала только голод заставлял детей употреблять пищу. Люди приводили их в ужас; ребенка, который приблизился к ним, Камала покусала. Днем они спали, ночью передвигались по комнате и трижды на протяжении ночи выли. Амала быстрее начала проявлять признаки «очеловечения», но через год она умерла. Камала лишь после двух лет пребывания в приюте произнесла первое слово и лишь через 8 лет начала говорить, но простыми фразами. Первые шаги без помощи она сделала после 6 лет перевоспитания. С этого же времени она начала общаться с детьми и выполняла несложные поручения. Ее эмоциональная жизнь была богатой, но адекватно высказать свои чувства она не могла. После девятилетнего пребывания в приюте она умерла от 60лезни почек [4]

Answer 1

Ответ:

Ответом на первый и второй вопрос является сензитивность. Точнее сенситивные периоды развития. Это периоды повышенной восприимчивости психических функций к внешним воздействиям, особенно к обучению и воспитанию. Так как периоды ограничены во времени и в определённый период не уделялось должного внимания, то в последующем времени процесс развития будет более долгим.

Как раз таки Камала и пропустила предыдущие периоды развития, потому что воспитывалась не людьми. Адаптация к окружающей среде у детей происходит в самом раннем возрасте. Если бы Камала и Амала были близнецами или двойняшками, которым бы было по полтора года, то они бы адаптировались за более меньший срок, потому что это происходит на подсознательном уровне.

Но то, чему Камала научилась до своей смерти - есть весомое доказательство того, что наш мозг имеет колоссальные возможности приспосабливания.

Объяснение:

Answer 2

Из данной ситуации можно выделить несколько закономерностей психического развития, которые могли оказать влияние на медленное приобретение психических новообразований у девочки Камалы:

1. Критический период для языкового развития: Существует критический период в развитии человека, во время которого языковые навыки формируются наиболее эффективно. В случае Камалы, ее долгое молчание и ограниченная способность говорить могли быть связаны с тем, что она пропустила критический период для языкового развития. Это объясняет почему она начала проявлять интерес к общению и развивать языковые навыки только через длительное время.

2. Отсутствие стимуляции в раннем детстве: Дети нуждаются в стимуляции и общении с окружающим миром для полноценного психического развития. Судя по описанию, Камала и ее сестра были изолированы и лишены должной стимуляции в раннем детстве, что могло замедлить их развитие.

3. Социальная изоляция: Отсутствие нормального социального контакта и общения с другими детьми и взрослыми важно для развития социальных навыков, а также для формирования эмоциональной и социальной адаптации. Судя по описанию, Камала испытывала трудности в общении с другими людьми и не могла адекватно выражать свои чувства.

4. Психологические последствия долгого периода изоляции: Длительный период изоляции и недостаток адекватной заботы и стимуляции могли повлиять на психическое и эмоциональное состояние Камалы. Ее поведение, агрессивность и ограниченные языковые навыки могли быть результатом такой изоляции.

5. Здоровье и психофизическое развитие: У Камалы также были проблемы со здоровьем, что также могло повлиять на ее психическое развитие. Например, упоминается, что она умерла от проблем с почками.

В целом, медленное приобретение психических новообразований у Камалы можно объяснить комбинацией различных факторов: длительная изоляция, отсутствие стимуляции и социального контакта, возможные проблемы со здоровьем и пропущенный критический период для языкового развития.