Question

Мама Дмитрия С. (12 лет) Обратилась к психологу за помощью по вопросу взаимоотношений со своим сыном. Отмечает, что сын стал мало с ней общаться, не рассказывает о том, что происходит в школе, отказывается посещать спортивную секцию. Свободное время проводит за чтением книги или игрой в компьютерную игру. Учителя жалуются на то, что Дмитрий отказывается отвечать у доски, при этом все письменные работы выполняет на «отлично».(Ознакомьтесь с представленной ситуацией, определите возможные причины указанных трудностей, проблему, основные направления коррекционно – развивающей работы и форму ее проведения, подберите коррекционно – развивающие игры/упражнения (не менее трёх):)

Answer 1

Ответ:

1.Начало подросткового возраста (нестабильный гормональный фон), игромания, конфликт поколений.

2.Низкий уровень социализации подростка,неустойчивая дезадаптация.

3.Создать недостающие условия для более полной реализации способностей и интересов подростка,помощь в самоопределении,помощь в мотивационном настрое.

4.Арт- терапия,дыхательные упражнения, коммуникативные игры (наподобие интервью, с целью группирования).

© teramera

Answer 2

Ситуация, описанная вами, указывает на некоторые изменения в поведении и взаимоотношениях между матерью и сыном. Возможные причины такого поведения могут быть разнообразными. В данном случае, можно рассмотреть следующие аспекты:

1. Подростковый возраст и личностное развитие: В 12 лет дети начинают активно формировать свою личность, и это может проявиться в изменении интересов, увлечений и отношений с окружающими.

2. Школьные трудности: Отказ отвечать у доски и уход от общения в школе может свидетельствовать о неуверенности в себе или трудностях в обучении.

3. Изменение интересов: Полное погружение в чтение книги или компьютерные игры может указывать на появление новых интересов и хобби, что обычно характерно для подростков.

4. Социальная изоляция: Отсутствие общения с друзьями или семьей может свидетельствовать о возможной социальной изоляции.

Важно провести более детальное исследование, чтобы понять, какие именно факторы оказывают влияние на поведение Дмитрия.

Что касается коррекционно-развивающей работы, можно рассмотреть следующие направления:

1. Поддержка и коммуникация: Маме следует проявить интерес к интересам Дмитрия, задавать открытые вопросы, показать понимание и поддержку. Это может помочь укрепить взаимоотношения.

2. Создание доверительной обстановки: Важно создать обстановку, в которой Дмитрий почувствует, что может делиться своими мыслями, переживаниями и успехами без страха суждений.

3. Поощрение новых интересов: Мама может попробовать активно включиться в новые интересы Дмитрия, показать интерес к книгам, которые он читает, или попробовать разобраться в компьютерных играх.

4. Поиск дополнительных занятий: Разнообразные спортивные или творческие секции могут помочь Дмитрию расширить круг общения, развить навыки и укрепить уверенность в себе.

5. Развитие коммуникативных навыков: Можно проводить специальные занятия, направленные на развитие навыков общения, включая умение слушать и выражать свои мысли.

6. Игры для развития социальных навыков: Применение ролевых игр или ситуационных задач, которые позволяют учиться взаимодействовать с окружающими, выражать эмоции и решать конфликты.

7. Укрепление самооценки: Задания и упражнения, направленные на поддержание и укрепление положительного восприятия себя.

Помните, что каждый подросток уникален, поэтому важно подходить к коррекционно-развивающей работе индивидуально, с учетом интересов и потребностей Дмитрия. Кроме того, профессиональная помощь психолога может быть очень полезной для разъяснения более глубоких аспектов этой ситуации.