Question

При поступлении в школу один ребенок мог считать до десяти; знал двенадцать букв, мог написать отдельные слова. Другой ребенок ничего этого делать не мог. Можно ли считать, что первый ребенок подготовлен к школе лучше, чем второй? 2. Почему? 3. Что включает в себя понятие «готовность к школе»?

Answer 1

Ответ:

Да,можно считать

Объяснение:

Видно,что у первого ребенка хорошие и ответственные родители,подготовили к школу.Дошкольник уже должен уметь считать до 10,знать алфавит и писать.Второго ребенка никто не готовил к школе и это минус,потому что,ребенку будет сложно учиться не имея понятия.Ему будет трудно воспринимать учебный процесс.

Answer 2

Готовность к школе - это более комплексное понятие, чем просто умение считать и писать до прихода в школу. Хотя знание чисел и букв может являться одним из аспектов готовности к школе, оно не является единственным и необходимым показателем.

1. Первый ребенок обладает некоторыми базовыми навыками, такими как умение считать до десяти и знание некоторых букв, что может дать ему некоторое преимущество при начале обучения в школе. Однако это только один аспект готовности к школе, и нельзя однозначно утверждать, что он подготовлен лучше второго ребенка.

2. При оценке готовности к школе следует учитывать несколько факторов:

   • Когнитивные навыки: Это включает в себя умение решать задачи, понимать инструкции, анализировать информацию и т.д. Умение считать и знание букв - это часть когнитивных навыков, но также важны логическое мышление, способность к обобщению и абстрактному мышлению.

   • Социально-эмоциональная зрелость: Это включает умение работать в группе, соблюдение правил, решение конфликтов, эмоциональную стабильность и саморегуляцию. Эти навыки также важны для успешной адаптации в школьной среде.

   • Моторные навыки: Умение контролировать движения, писать, рисовать, вырезать и т.д. Эти навыки помогут ребенку учиться и взаимодействовать с материалами и оборудованием в классе.

   • Коммуникационные навыки: Умение выражать свои мысли, слушать других, задавать вопросы и участвовать в диалоге.

3. Готовность к школе - это комплексное понятие, объединяющее когнитивные, социальные, эмоциональные и физические аспекты. Оценка готовности к школе должна учитывать все эти аспекты, и важно не ограничиваться только знанием букв и цифр. Оба ребенка могут быть подготовлены к школе в разных аспектах, и их успех будет зависеть от общей подготовленности, поддержки со стороны семьи и школьной программы.