Question

Задача №5 Задача здавалася Світлані Павлівні, на перший погляд, легкою i до того ж цікавою. Не розв'язавши її сама, вчителька задала задачу учням 7 класу як домашнє завдання. Дома Світлана Павлівна, готуючись до наступного уроку, почала розв'язувати задачу. Довго просиділа вона над нею, але так i не розв'язала. Як же бути? Адже вона задала цю задачу учням. Може, і з учнів ніхто її не розв'язав? Звернуться до неї. Що вона їм скаже?Другого дня ще до уроку до неї підійшли учні:- Світлано Павлівно! У нас задача не виходить. Ніяк не можемо додуматись.Учителька найбільше цього боялась.​

Answer 1

Объяснение:

якщо вчитель не хоче втратити авторитет, то визнавати свою некомпетентність не треба. Варто сказати дітям, що вони ще не готові до вирішення подібних задач і ви повернетеся до її вирішення пізніше

Answer 2

Світлана Павлівна, слідкуючи за здоровим підходом до навчання та розвитку учнів, може відповісти так:

1. По-перше, вона може підтримати учнів і сказати, що не розв'язана задача - це зовсім нормальна ситуація. Важливо вчитися разом намагатися розглядати завдання з різних сторін і шукати різні шляхи розв'язання.

2. Вона може надати деякі підказки або методику, яка допоможе учням наблизитися до розв'язання задачі.

3. Можливо, вона запропонує учням поробити цю задачу на уроці, обговорити різні підходи і спробувати розв'язати її разом в класі.

4. Важливо підкреслити, що важливо не лише розв'язати задачу, а й зрозуміти її суть і логіку, що стоїть за нею.

5. Вона може надати приклади схожих задач, які учні можуть спробувати розв'язати, щоб покращити свої навички.

Головне - підтримка та стимулювання навчання, а не просто розв'язання задачі самою вчителем.