Question

Какие особенности идеалов присущи школьникам с умственной отсталостью?

Answer 1

Ответ:

Я думаю,что у них тоже есть особенности.Идеалы разные

Объяснение:

Все мы-люди.И у всех разные идеалы

Answer 2

Школьники с умственной отсталостью имеют свои особенности в формировании идеалов, которые могут отличаться от идеалов иных детей. Вот некоторые из них:

1. Простота и конкретность: Школьники с умственной отсталостью могут предпочитать идеалы, которые легко понять и которые имеют прямое влияние на их жизнь. Они могут стремиться к простым ценностям, таким как доброта, честность и справедливость, которые имеют непосредственное применение в их повседневной жизни.

2. Зависимость от окружающих: Школьники с умственной отсталостью могут сильно зависеть от своего окружения и принимать идеалы, которые поддерживают их близкие и учителя. Они могут стремиться быть похожими на своих родителей, учителей или сверстников, и воспринимать их как свои идеалы.

3. Принятие себя и других: Школьники с умственной отсталостью могут иметь более толерантное отношение к себе и другим людям. Они могут быть более склонны принимать себя такими, какие они есть, и не стремиться быть идеальными. Они также могут иметь большую эмпатию и понимание к другим людям, независимо от их способностей или внешности.

4. Эмоциональная значимость: Идеалы для школьников с умственной отсталостью могут иметь большую эмоциональную значимость. Они могут стремиться к идеалам, которые вызывают у них положительные эмоции и счастье. Такие идеалы могут быть связаны с их любимыми героями, знаменитостями или персонажами из книг и фильмов.

Важно отметить, что эти особенности идеалов школьников с умственной отсталостью могут варьироваться в зависимости от степени и типа их умственной отсталости, а также от индивидуальных особенностей каждого ребенка. Также следует учитывать, что каждый ребенок уникален и может иметь свои собственные идеалы, которые не всегда можно обобщить.