Question

Какие особенности присущи мотивам школьников с умственной отсталостью?

Answer 1

Ответ
Для умственно отсталых школьников характерно недоразвитие познавательных интересов, то есть они меньше, чем их сверстники, испытывают потребность в познании.
Нормальные дети познают мир благодаря эмоциям из-за новых впечатлений. У умственно отсталых школьников же эта потребность в новых впечатлениях значительно слабее. Соответственно им не хочется познавать мир и они начинают отставать. По поводу самих собственно этапов развития. Уже на первом этапе восприятия у них возникают проблемы. Таким школьникам требуется больше времени чтобы воспринять что-либо, будь то текст, картина или музыка. У них наблюдаются проблемы с концентрацией внимания, выделением главного среди второстепенного. Они часто путают буквы, цифры, предметы, слова, которые похожи друг на друга. Далее соответственно нарушается и процесс мышления у таких детей. Для них сложно сравнивать предметы, находить их различия или наоборот объединять их по признакам. Также умственно отсталых школьников объем запоминаемого материала значительно меньше, чем у детей в норме. В дополнении к этому страдает точность и прочность запоминания.

Answer 2

Школьники с умственной отсталостью имеют свои особенности в мотивации, которые могут отличаться от мотивации у других школьников. Вот некоторые из них:

Ограниченные когнитивные возможности:

Умственная отсталость может сопровождаться ограниченными когнитивными возможностями, что может повлиять на мотивацию школьников с таким диагнозом. Они могут испытывать трудности в понимании и усвоении новой информации, что может снижать их мотивацию к учебе.

Социальная адаптация:

Школьники с умственной отсталостью могут сталкиваться с трудностями в социальной адаптации. Они могут испытывать затруднения в установлении и поддержании социальных связей с другими школьниками, что может повлиять на их мотивацию в школе.

Низкая самооценка:

Умственная отсталость может влиять на самооценку школьников. Они могут испытывать низкую уверенность в своих способностях и сомнения в своей способности успешно справиться с учебными заданиями. Это может снижать их мотивацию и интерес к учебе.

Необходимость индивидуального подхода:

Школьники с умственной отсталостью часто требуют индивидуального подхода в обучении. Им может потребоваться дополнительная поддержка и адаптация учебного материала под их специфические потребности. Недостаток индивидуального подхода может снижать их мотивацию и интерес к учебе.

Потребность в поддержке:

Школьники с умственной отсталостью могут испытывать потребность в дополнительной поддержке и поощрении со стороны учителей и родителей. Поддержка и поощрение могут стимулировать их мотивацию и помочь им преодолеть трудности.

Важно отметить, что каждый школьник с умственной отсталостью уникален, и их мотивация может различаться в зависимости от индивидуальных особенностей и потребностей. Поэтому важно обеспечить индивидуальный подход и поддержку для каждого ребенка с умственной отсталостью.

Надеюсь, эта информация была полезной! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.