Question

Охарактеризуйте педагогические проблемы, осложняющие создание и реализацию воспитательных технологий.​

Answer 1

Ответ:

Технология воспитания — представляет собой систему способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, а сама деятельность представлена процедурно, т.е. как определенная система действий.

Технологический подход в педагогике воспитания стал разрабатываться с 50-х гг. XX в. Активная фаза разработки проблемы технологий воспитания приходится на 90-е гг. XX — начало XXI в. Наибольшую сложность в разработке технологий воспитания представляют проблема понятия «технология воспитания», классификация технологий воспитания (обоснование основания классификации), алгоритм технологии воспитания (В.П. Беспалько, Н.В. Бордовская, М.Ю. Бухаркина, М.В. Кларин, О.Н. Олейникова, И.П. Подласый, С.Д. Поляков, Е.С. Полат, А.П. Панфилова, П.И. Третьяков, Г.К. Селевко и др.). Как отмечает Л.И. Маленкова, сложности в создании и реализации технологий воспитания объясняются особенностями воспитания:

• воспитание носит целостный характер, его трудно (а порой невозможно) расчленить на составляющие части, а значит трудно создать некий алгоритм действий воспитания;

• ребенок в процессе воспитания — и объект воздействия педагога, и также субъект воспитания;

• воспитание — процесс многосторонний: немалую роль в его организации играют такие факторы, как стохастичность и стихийность;

• развитие воспитания определяется деятельностью его субъектов, каждый из которых ориентируется на собственную концепцию и программу воспитания.

Answer 2

Создание и реализация воспитательных технологий сталкиваются с рядом педагогических проблем, которые могут затруднять процесс обучения и воспитания:

1. Недостаток квалификации педагогов. Многие учителя не имеют достаточных знаний и навыков для эффективного применения современных воспитательных технологий. Это может привести к неполноценной реализации педагогических методик.

2. Отсутствие поддержки со стороны руководства. В некоторых образовательных учреждениях руководство не поддерживает новаторские подходы к воспитанию, что может препятствовать внедрению новых технологий.

3. Недостаточное вовлечение родителей. Воспитание ребенка – это не только ответственность учителей, но и родителей. Однако не всегда родители активно участвуют в воспитательном процессе, что может затруднять реализацию воспитательных технологий.

4. Негативное влияние окружения. Внешние факторы, такие как социальные проблемы, влияние медиа и интернета, могут создавать дополнительные трудности при воспитании детей и подростков.

5. Недостаток времени и ресурсов. В условиях ограниченного времени и финансовых ресурсов педагоги могут испытывать трудности во внедрении новых воспитательных технологий.

Все эти проблемы могут затруднять создание и реализацию воспитательных технологий, однако современные педагогические исследования и практики постоянно работают над разработкой решений для их преодоления.