Question

Мальчик в возрасте 2-х лет, овладев автономной речью, не мог внятно объяснить свое желание и пытался показать жестами, чтобы педагог дала ему игрушку. Педагог настаивала на словесном объяснении. Ребенок начинал капризничать: плакать, топать ногами. Назовите особенность ребенка раннего возраста, которую не учел педагог? * 1) ситуативность поведения детей; 2) бедность активного словаря детей по сравнению с пассивным; 3) неразвитая у ребенка потребность в речевом общении.

Answer 1

Ответ:

2-бедность активного словаря детей по сравнению с пассивным

Answer 2

Особенность ребенка раннего возраста, которую не учел педагог, это бедность активного словаря детей по сравнению с пассивным. Дети в этом возрасте еще только начинают осваивать речь и могут понимать больше слов, чем могут сами произнести. Поэтому, когда ребенок не может внятно объяснить свое желание, он может пытаться использовать жесты, мимику и другие невербальные средства общения.

Неразвитая у ребенка потребность в речевом общении также может играть роль в его поведении, однако в данном случае, когда ребенок пытается показать жестами свое желание, можно предположить, что его потребность в общении присутствует.

Ситуативность поведения детей также является важным аспектом, но в данном случае она не объясняет, почему педагог настаивал на словесном объяснении, когда ребенок пытался использовать жесты для выражения своего желания.