
1. Какие выр. средства несут в рассказе наибольшую художественно-эстетическую нагрузку и раскрывают
основную мысль произведения 2. Как используются художественные детали в раскрытия образа Старцева 3. С помощью каких изобразительных средств создается автором собирательный образ жителей города С. 4. Почему рассказ является страстным протестом против разрушения человеческой личности Помогите пожалуйста! ! ЧЕХОВ АНТОН ИОНЫЧ

Ответы на вопрос

.Итак ,в город приезжает доктор ,энтузиаст ,Он верит ,что сможет много добрых дел сделать для жителей города .Он любит свою работу ,он готов трудиться день и ночь ,без выходных ,он полон радужных планов .Таким мы видим героя в начале рассказа .
Автор ,используя ряд деталей ,постепенно спускает героя с пьедестала ,и в конце рассказа мы видим совершенно другого человека ,с другими идеалами и интересами .Как же это случилось?
Во - первых ,поспособствовало знакомство с "самой культурной и талантливой "семьёй города - семьёй Туркиных .Все обыватели так их характеризуют
Постепенное погружение в быт семьи ,в которой муж нелепо шутит ,жена пишет нелепые романы .далёкие от жизни ,а дочь играет на фортепьяно ,так яростно ударяя по клавишам ,что ,кажется ,что с горы сыплются камни .Фальшивая жизнь засасывает героя .Но есть ещё шанс ему не растерять свою живую душу - он влюбляется .В его душе "загорелся ярким светом огонёк любви"( это деталь) Но придя ночью на свидание на кладбище ,куда его пригласила Котик ( а сама не пришла) Дмитрий Ионыч ,наблюдая за тем ,как луна скрылась за тучи ,понимает ,что будто какая - то шторка закрылась ...Это тоже деталь .Ведь герой ,так и не получив согласия на предложение руки и сердца ,легко успокаивается .А когда Котик возвращается в город ,так и не став великой музыкантшей и , готовая принять предложение Старцева ,он чувствует ,как в его душе вспыхнул прежний огонёк и тут же угас ( ещё одна многозначительная деталь).Герой - не прежний пылкий юноша , а толстеющий обыватель
Чехов ,показывая деградацию своего героя ,использует и такую деталь .как средство передвижения ,Сначала доктор ходит пешком .По 9 км до больных .Потом ездит в повозке ,запряжённой одной лошадью .а в конце рассказа мы читаем :"Когда он, пухлый и красный, едет на тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже пухлый и красный, с мясистым затылком, сидит на козлах, протянув вперед прямые, точно деревянные руки, и кричит встречным “Прррава держи!”, то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог». Обратим внимание на слова :"не человек" .Чехов отказывает герою в принадлежности к человеческому роду .Да и какой он человек? Это языческое существо ,любимым занятием которого стала скупка домов и пересчитывание по вечерам "радужных бумажек"( денег )
2.Все вышеназванные детали помогают читателю понять ,как же человек ,доктор Д.И.Старцев ,смог превратиться в Ионыча .( 1 и 2 вопросы пересекаются)
3.Собирательный образ жителей города С. складывается из общего восторга от семьи Туркиных ( об этом мы подробно сказали) и из. авторских скупых характеристик .:"
«пока с обывателем играешь в карты или закусываешь с ним, то это мирный, благодушный и даже неглупый человек, но стоит только заговорить с ним о чем-нибудь несъедобном, например о политике или о науке, как он становится в тупик или заводит такую философию, тупую и злую, что остается только рукой махнуть и отойти».
То ,что Старцев принят в этом городе ( хотя сначала его называли "поляк надутый" ) говорит о многом -его приняли жители города и зовут по-простому :"Ионыч".Он стал таким же ,как и они - обывателем .
4.Всем ходом повествования писатель горячо протестует против того ,что произошло с доктором Старцевым .Для него это особенно горько и обидно ,потому что речь идёт о докторе ,человеке ,способном принести своим трудом огромную пользу людям .Тем более ,мы знаем ,что Чехов сам был врачом .И в его имение Мелихово с утра выстраивалась очередь из простых крестьян окрестных деревень .которым оказывалась бесплатная медицинская помощь .



Кажется, ваш вопрос содержит информацию о конкретном произведении, возможно, рассказе Чехова "Ионыч". Однако, у меня нет конкретных данных о содержании этого произведения. Несмотря на это, я могу дать вам общие рекомендации по анализу художественных произведений, которые могут помочь вам самостоятельно рассмотреть указанные вопросы.
1. Выразительные средства, несущие художественно-эстетическую нагрузку: - Языковые средства: Анализируйте язык произведения, стиль автора, метафоры, сравнения и образы, которые использует Чехов. Обратите внимание на выбор слов и их значение для передачи основной мысли. - Структура произведения: Рассмотрите, как автор организовал сюжет, используя хронологию событий, флэшбеки и другие структурные приемы.
2. Художественные детали в раскрытии образа Старцева: - Диалоги и монологи: Анализируйте речь персонажа, его высказывания, мысли и монологи. Какие слова и выражения характеризуют его личность? - Действия и поступки: Рассмотрите, какие действия выполняет персонаж, какие решения принимает. Это поможет понять его мотивации и ценности.
3. Создание собирательного образа жителей города С.: - Описание окружения: Обратите внимание на описания города, его обитателей, атмосферы. Как автор использует изобразительные средства для создания общего впечатления?
4. Протест против разрушения человеческой личности: - Конфликты и темы: Исследуйте конфликты, которые возникают в рассказе, и темы, которые поднимаются. Как автор выражает свое отношение к разрушению личности через персонажей и сюжет? - Мораль и этика: Рассмотрите моральные и этические вопросы, которые поднимаются в произведении. Какие выводы автор делает относительно человеческой природы?
Если у вас есть конкретные отрывки из рассказа "Ионыч", обратите внимание на них при анализе. Чем более конкретные детали и цитаты вы используете в своем анализе, тем более убедительным будет ваш аргумент.


Топ вопросов за вчера в категории Литература
Последние заданные вопросы в категории Литература
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili