Question

Помогите пожалуйста! Лес,точно терем расписной, лиловый,золотой багряный,веселой,пестрою стеной стоит над светлою поляной. "Золото,золото падает с неба!"-Дети кричат и бегут за дождём...Полноте,дети,его мы сберем,только сберем золотистым зерном в полных амбарах душистого хлеба! Выпишите из текстов,которые ты прочитал,эпитеты и сравнения.Как эти слова помогают нам представить картины,нарисованные поэтами?Пожалуйста,помогите срочно!((

Answer 1

Лес, точно терем расписной. Это сравнение(автор сравнивает осенний лес со сказочным теремом);
Светлая-эпитет; укракрашен; багряный; золотой; лиловая.

Answer 2

В данном тексте есть несколько эпитетов и сравнений, которые помогают нам представить картины, описанные поэтами:

1. "лиловый, золотой багряный" - это эпитеты, описывающие цвета леса и делающие его образ более ярким и красочным. Они придают лесу множество разнообразных оттенков и создают образ леса, будто он был расписан разными яркими красками.

2. "веселой, пестрою стеной" - эпитеты описывают лес как радостное и разнообразное место, где много разных растений и деревьев. Это создает образ леса, полного жизни и разнообразия.

3. "Золото, золото падает с неба!" - сравнение, которое сравнивает дождь с золотом, что делает его красочным и ценным. Это сравнение создает образ детей, бегущих за дождем, как за драгоценностями.

4. "золотистым зерном в полных амбарах душистого хлеба" - сравнение, которое сравнивает сбор золота с сбором хлеба. Это сравнение делает дождь еще более ценным и важным для детей.

Эпитеты и сравнения в тексте усиливают визуальные и эмоциональные аспекты описанных картин, помогая нам лучше представить их и создать более яркое впечатление.