Question

Задание: напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменнойработы – 120 - 150 слов. 1.Время и люди в произведениях В.Распутина, Ч.Айтматова, С.Жунусова и В.Астафьева( по выбору).2.Образ бабушек в повести «Прозрение» С.Жунусова и в рассказе «Фотография, накоторой меня нет» В.Астафьева.3.«Люди-«родники». Образы учителей в произведениях Ч.Айтматова и В.Астафьеваесли не собираетесь давать нормальные ответы не пишите

Answer 1

Ответ:

В повести “Первый учитель” Ч. Айтматов ставит перед собой задачу большую: создать могучий реалистический образ коммуниста-ленинца, показать плоды его подвига, идейную и нравственную связь между ним и новым поколением.  

Грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым годам прошлого нашей страны. Ч. Айтматов создал живую легенду об одном из таких людей — о первом учителе из аила Куркуреу Дюйшене Таштанбекове.  

Этот образ очень реален. Поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершенный им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать Дюйшену. Эта повесть укладывается всего в двух печатных листах, а какой накал страстей, какие социальные и психологические проблемы и сложный авторский замысел.  

Куркуреу — аил небольшой. После революции большинство населения Киргизии жило именно в таких маленьких, глухих аулах. Для них  

советская власть еще не означала освобождения от вековых традиций, тьмы и отсталости. Возможно, дехкане Куркуреу совсем бы выгнали Дюйшена, не будь у него официальной бумаги. Ибо, в сущности, кто для них такой Дюйшен? Сын бедняка. Но бумага с печатью останавливает людей. “В ней вся сила”,— говорят аильчане. Дюйшен страстно берется за дело. Чистит и ремонтирует под школу заброшенную байскую конюшню, помогает детям, кого на руках, кого на спине переносит в школу через обжигающий ноги ледяной ручей, мужественно защищает свою лучшую ученицу Алтынай.  

Как трудно было им заложить фундамент знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя — строители культуры, нашего будущего.  

Подвиг Дюйшена не только в том, что он пробуждает в сельских детях жажду к знаниям, он влияет и на все взрослое население Куркуреу. Вначале он одинок, потом его поддерживают односельчане, в первую очередь самый прямолинейный противник просвещения Сатымкул: “Что уж там говорить, мы тоже кое-что понимать стали”. Это значит, Дюйшен научил отсталый аил думать и чувствовать по-новому, видеть будущее. В повести создан образ несгибаемого коммуниста, становящегося примером для молодежи.  

Алтынай и Толгонай, Танабай из “Прощай, Гульсары! ” — это поколение, выросшее под прямым влиянием Дюйшена. Оно призвано стать прочным мостом для перехода страны от мрачного прошлого к энергичному будущему. Герои мечтают о будущем, и тут вдруг трагедия войны. На страницах повести трагическое дыхание коснулось не только тех, кто сражался на фронтах, но и кто был далеко в тылу, в киргизских степях и городах.  

Шла война, а дети войны, минуя отрочество, сразу становились взрослыми мужчинами, так как они наследники Дюйшена.  

Художественное и воспитательное значение творчества Чингиза Айтматова непреходяще, так как в нем органически связаны думы о Родине, разных поколениях, о непрерывающейся связи времен.

Answer 2

Для написания эссе на одну из предложенных тем, давайте выберем первую тему: "Время и люди в произведениях В. Распутина, Ч. Айтматова, С. Жунусова и В. Астафьева." Ниже представлено эссе на данную тему:

Великие писатели всегда стремились отразить в своих произведениях вечные темы, такие как время и человеческая природа. В произведениях Валентина Распутина, Чингиза Айтматова, Сабита Жунусова и Виктора Астафьева мы находим глубокие рефлексии о времени и его воздействии на человека.

Валентин Распутин в своих произведениях, таких как "Прощание с Матерой" и "Сибирский цикл", исследует связь между человеком и природой, где время играет важную роль. Он показывает, как человек меняется под воздействием времени и окружающей среды, как утрачиваются традиции и ценности в современном мире.

Чингиз Айтматов, в своих произведениях, таких как "Джамиля" и "Плаха", акцентирует на вечности человеческих чувств и их способности сохраняться вне зависимости от времени и событий. Он показывает, что люди могут оставаться верными своим идеалам и ценностям даже в сложных и переменчивых условиях.

Сабит Жунусов в своем творчестве также затрагивает тему времени, особенно в повести "Прозрение". Здесь он исследует влияние времени на память и воспоминания, а также способность человека пересматривать свое прошлое под воздействием новых знаний и опыта.

Виктор Астафьев, автор рассказа "Фотография, на которой меня нет", раскрывает тему времени через призму воспоминаний и потери. Он показывает, как человек может оставить след в истории, но в конечном итоге все уходит в прошлое, и остаются только воспоминания.

Таким образом, произведения В. Распутина, Ч. Айтматова, С. Жунусова и В. Астафьева позволяют нам задуматься о том, как время влияет на человека и обратно, как человек влияет на время. Они раскрывают вечные темы, которые всегда будут актуальны, независимо от эпохи.