Question

1.     Укажите героев произведения В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет»: А) Вадик;Б) тетя Надя;В) тетка Авдотья;Г) Витька;Д) Лидия Михайловна;Е) Санька;Ж) Птаха;З) бабушка Катерина.             Задание 2. Аргументированно ответьте на вопрос.Почему Анастасия Прокопьевна Копылова не смогла вспомнить случай, описанный В.Распутиным в рассказе «Уроки французского»?                                                                                                                                        Анализ и интерпретацияЗадание: аргументированно ответьте на вопросы.1.     Определите тему и основную мысль произведения В.Распутина «Уроки французского»                                                                                2.     В чем смысл названия произведения Ч.Айтматова «Красное яблоко»? Как он связан с основной мыслью?                                                            3.     Почему герой рассказа В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» до сих пор хранит старую школьную фотографию? Чем она для него памятна?4.     Есть ли у вас в семье подобные фотографии? Какие чувства она у вас вызывает и почему?                                                                                Оценка и сравнительный анализЗадание: напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы – 120 - 150 слов.1.     Какое из изученных произведений раздела мне запомнилось больше всего и чему оно меня научило?2.     Чем похожи друг на друга Лидия Михайловна и Евгений Николаевич (по произведениям «Уроки французского В.Распутина и «Фотография, на которой меня нет» В.Астафьева)​

Answer 1

УКАЖИТЕ ГЕРОЕВ ПРОИЗВИДЕНИЯ В. АСТАФЬЕВА ФОТОГРАФИЯ НЕТ МЕНЯ

Г

Е

З

Answer 2

1. Герои произведения "Фотография, на которой меня нет" В. Астафьева: - А) Вадик; - Б) тетя Надя; - В) тетка Авдотья; - Г) Витька; - Д) Лидия Михайловна; - Е) Санька; - Ж) Птаха; - З) бабушка Катерина.

2. Почему Анастасия Прокопьевна Копылова не смогла вспомнить случай, описанный В. Распутыным в рассказе "Уроки французского"? В рассказе "Уроки французского" В. Распутин описывает событие, связанное с бабушкой, которая в пылу разговора с учителем путает мужа и сына. Анастасия Прокопьевна не может вспомнить этот случай, вероятно, потому, что он был для нее травматичным. Возможно, бабушка была близким человеком, и подобные эмоциональные моменты оставили глубокий след в ее памяти, так что она подсознательно старается не вспоминать или подавлять эти воспоминания.

3. Тема и основная мысль произведения "Уроки французского" В. Распутина: - Тема: Взаимоотношения поколений, традиции, память. - Основная мысль: Автор, используя анекдот бабушки, показывает, как традиции и воспоминания передаются от поколения к поколению, как они формируют восприятие мира и влияют на наше поведение.

4. Смысл названия произведения "Красное яблоко" Ч. Айтматова: Название "Красное яблоко" символизирует любовь, страсть, искушение. Это яблоко становится метафорой для запретного плода, который привлекает, но может принести и страдание. Связывая его с основной мыслью произведения, можно увидеть, что оно отражает тему любви, судьбы, и сложности человеческих отношений.

5. Почему герой рассказа "Фотография, на которой меня нет" до сих пор хранит старую школьную фотографию? Герой хранит старую школьную фотографию, потому что она для него стала символом прошлого, времени, когда все было проще и беспечнее. Фотография может быть связана с приятными воспоминаниями о детстве, друзьях, школьных годах. Она может быть для него источником ностальгии и утешения в трудные моменты.

6. Есть ли у вас в семье подобные фотографии? Какие чувства она вызывает и почему? Ответ на этот вопрос будет субъективным и зависит от конкретного опыта каждого человека. Возможные чувства могут включать ностальгию, радость, грусть, теплоту, в зависимости от содержания фотографии и связанных с ней воспоминаний. Фотографии могут быть важным элементом семейной истории, сохраняющим уникальные моменты и отношения.