
Вопрос задан 29.10.2023 в 09:31.
Предмет Литература.
Спрашивает Зайнуллина Азалия.
Сделайте пожалуйста анализ стиха Твардовского "Убит подо Ржевом" (эпитеты, олицетворения, метафоры
и т.д.):D

Ответы на вопрос

Отвечает Яковлева Соня.
По форме стихотворение А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» (1945 - 1946) представляет собой диалог-нравственное завещание убитого в боях подо Ржевом солдата своим соотечественникам и единомышленникам – тем, кто остался сражаться с фашизмом.
Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «Я вам жить завещаю - Что я больше могу?» Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.
Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную историю: «Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…», которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это помогает, в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни.
Самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня - ни известий, ни сводок после этого дня». Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать - помогать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа.
А ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики Твардовского).
Передать трагедию героя, мысли автора помогают художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому способствует обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения.
Кроме того, в стихотворении много метафор («машины воздух рвут», «речка травы прядет» и пр.) и эпитетов («горький год», «фронт горел» и т.д.)
Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «Я вам жить завещаю - Что я больше могу?» Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.
Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную историю: «Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…», которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это помогает, в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни.
Самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня - ни известий, ни сводок после этого дня». Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать - помогать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа.
А ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики Твардовского).
Передать трагедию героя, мысли автора помогают художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому способствует обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения.
Кроме того, в стихотворении много метафор («машины воздух рвут», «речка травы прядет» и пр.) и эпитетов («горький год», «фронт горел» и т.д.)



Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.
«Убит подо Ржевом» - стихотворение Бориса Твардовского, написанное в 1942 году о солдате, павшем в битве под Ржевом во время Великой Отечественной войны. В данном стихотворении использованы различные стилистические приемы, такие как эпитеты, олицетворения и метафоры, чтобы передать эмоциональную и героическую суть происходящего.
Начнем с эпитетов. Они используются автором, чтобы описать героя и его смерть в поэтической форме. Например, во фразе "Он лежит как в смятых постелях покойник", эпитет "смятых" образует яркую картину разрушения и хаоса, который был причинен на поле боя. Это также подчеркивает трагическую судьбу солдата. Еще один эпитет, используемый Твардовским, - "прощальные" в словосочетании "прощальные рассветы". Этот эпитет добавляет еще большую грусть и траур в стихотворение, и показывает, что смерть героя - окончательная расплата.
Одним из главных приемов, используемых в стихотворении, является олицетворение. Автор олицетворяет природу и предметы, чтобы усилить эффект произведения. Например, в фразе "Проносит над розовым полем полуночный экспресс", олицетворение "полуночный экспресс" символизирует быстроту и неслышность смерти. В то же время, розовое поле добавляет нотку красоты и отражает изначальную судьбу солдата, который никогда не ожидал столкнуться с такой ужасной реальностью боли и смерти.
Метафоры также играют важную роль в стихотворении. Одна из ярких метафор в стихотворении - "он слезами плещет свой барабан" - воспроизводит образ солдата, который был убит и где его смерть переходит в чувство скорби и печали, которые он несет с собой. Эта метафора отражает трагическую долю солдата и проникающую глубину его потери.
В целом, стихотворение "Убит подо Ржевом" Твардовского является мощным и эмоциональным произведением, которое передает тяжесть и бессмысленность войны. Эпитеты, олицетворения и метафоры, использованные в стихотворении, помогают воссоздать образы и эмоции, связанные с героической смертью солдата. Это стихотворение стало одним из наиболее известных и значимых произведений, посвященных Великой Отечественной войне.
0
0
Начнем с эпитетов. Они используются автором, чтобы описать героя и его смерть в поэтической форме. Например, во фразе "Он лежит как в смятых постелях покойник", эпитет "смятых" образует яркую картину разрушения и хаоса, который был причинен на поле боя. Это также подчеркивает трагическую судьбу солдата. Еще один эпитет, используемый Твардовским, - "прощальные" в словосочетании "прощальные рассветы". Этот эпитет добавляет еще большую грусть и траур в стихотворение, и показывает, что смерть героя - окончательная расплата.
Одним из главных приемов, используемых в стихотворении, является олицетворение. Автор олицетворяет природу и предметы, чтобы усилить эффект произведения. Например, в фразе "Проносит над розовым полем полуночный экспресс", олицетворение "полуночный экспресс" символизирует быстроту и неслышность смерти. В то же время, розовое поле добавляет нотку красоты и отражает изначальную судьбу солдата, который никогда не ожидал столкнуться с такой ужасной реальностью боли и смерти.
Метафоры также играют важную роль в стихотворении. Одна из ярких метафор в стихотворении - "он слезами плещет свой барабан" - воспроизводит образ солдата, который был убит и где его смерть переходит в чувство скорби и печали, которые он несет с собой. Эта метафора отражает трагическую долю солдата и проникающую глубину его потери.
В целом, стихотворение "Убит подо Ржевом" Твардовского является мощным и эмоциональным произведением, которое передает тяжесть и бессмысленность войны. Эпитеты, олицетворения и метафоры, использованные в стихотворении, помогают воссоздать образы и эмоции, связанные с героической смертью солдата. Это стихотворение стало одним из наиболее известных и значимых произведений, посвященных Великой Отечественной войне.


Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Литература
Последние заданные вопросы в категории Литература
Предметы
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili