Question

"Сказка о потеряном времени" 1️⃣ Перечитай эпизод, в котором описывается, как вели себя дети, когда они стали старичками. 2️⃣ Почему произведение названо сказкой? Обрати внимание на волшебные предметы, превращения. Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии автора? ​

Answer 1

Ответ:

1) Ходит Петя, бродит, а молодых стариков, старых детей, – нет, как нет. Жизнь кругом так и кипит. Один он, Петя, отстал, опоздал, не успел, ни на что не годен, никому не нужен.

Ровно в полдень зашел Петя в маленький скверик и сел на скамеечку отдохнуть.

И вдруг вскочил.

Увидел он – сидит недалеко на другой скамеечке старушка и плачет.

Хотел подбежать к ней Петя, но не посмел.

– Подожду! – сказал он сам себе.– Посмотрю, что она дальше делать будет.

А старушка перестала вдруг плакать, сидит, ногами болтает. Потом достала из одного кармана газету, а из другого кусок ситного с изюмом. Развернула старушка газету, – Петя ахнул от радости: «Пионерская правда»! – и принялась старушка читать и есть. Изюм выковыривает, а самый ситный не трогает.

Кончила старушка читать, спрятала газету и ситный и вдруг что-то увидала в снегу. Наклонилась она и схватила мячик. Наверное, кто-нибудь из детей, игравших в сквере, потерял этот мячик в снегу.

Оглядела старушка мячик со всех сторон, обтерла его старательно платочком, встала, подошла не спеша к дереву и давай играть в трешки.

Бросился к ней Петя через снег, через кусты. Бежит и кричит:

– Бабушка! Честное слово, вы школьница!

Старушка подпрыгнула от радости, схватила Петю за руки и отвечает:

– Верно, верно! Я ученица третьего класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?

Рассказал Петя Марусе, кто он такой. Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей. Искали час, другой, третий. Наконец зашли во второй двор огромного дома. И видят: за дровяным сараем прыгает старушка. Нарисовала мелом на асфальте классы и скачет на одной ножке, гоняет камешек.

Бросились Петя и Маруся к ней.

– Бабушка! Вы школьница?

– Школьница, – отвечает старушка. – Ученица третьего класса, Наденька Соколова. А вы кто такие?

2) дети стали старыми, волшебники, костяши дают годы, волшебные часы

Объяснение: извините если что-то неправильно, я старалась, поставь лучший ответ.

С Рождеством!!!!!!!!!❤❤❤❤❤

Answer 2

Ответ:

2) Её назвали сказкой, потому что в реальной жизни нет таких волшебных предметов и событий, которые там показаны, то есть это выдумано. А на сколько мы знаем сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил. Я считаю, что волшебные предметы появились благодаря фантазии автора, а вот потеря времени вполне возможна, только не в таком слишком быстром темпе.

Объяснение: Удачи:3

 

Answer 3

"Сказка о потеряном времени" - это рассказ Александра Гриня, в котором автор рассматривает тему времени и его ценности.

1️⃣ Эпизод, в котором описывается, как вели себя дети, когда они стали старичками, происходит, когда главные герои, дети, оказываются волшебно превращенными в стариков. В этом эпизоде они продолжают вести себя как дети, несмотря на свой физический возраст, играют в игры и испытывают те же чувства и эмоции, что и раньше. Это описание подчеркивает, что внутреннее состояние и внутренняя молодость важнее физического возраста.

2️⃣ Произведение названо сказкой потому, что оно содержит элементы фантастики и волшебства. Главным волшебным элементом является превращение детей в стариков и обратно. Это является метафорой для потери времени и утраты молодости. Фантазия автора заключается в том, что в реальном мире такие вещи, как волшебные превращения, не существуют. Вместо этого, автор использует этот магический элемент, чтобы подчеркнуть важность ценности времени и молодости, а также то, как мы часто упускаем эту ценность, забывая о ней или тратя бесценные моменты жизни на пустяки.

Таким образом, "Сказка о потерянном времени" - это аллегорическая сказка, использующая элементы фантастики и волшебства, чтобы подчеркнуть глубокие философские и жизненные уроки.