Question

Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы! ПОЖАЛУЙСТА, СВОИМИ СЛОВАМИ. СОРОКОВЫЕ Сороковые, роковые, Военные и фронтовые, Где извещенья похоронные И перестуки эшелонные. Гудят накатанные рельсы. Просторно. Холодно. Высоко. И погорельцы, погорельцы Кочуют с запада к востоку.. . А это я на полустанке, В своей замурзанной ушанке, Где звездочка не уставная, А вырезанная из банки. Да, это я на белом свете, Худой, веселый и задорный. И у меня табак в кисете, И у меня мундштук наборный. И я с девчонкой балагурю, И больше нужного хромаю. И пайку надвое ломаю, И все на свете понимаю. Как это было! Как совпало -- Война, беда, мечта и юность! И это все в меня запало И лишь потом во мне очнулось!. . Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые!. . Война гуляет по России, А мы такие молодые! Вопросы: 1. Какими настроениями пронизано стихотворение Д.Самойлова? Как вместе с настроением меняется авторская интонация? 2. Обратите внимание на обилие эпитетов в первом четверостишии. Можно ли понять эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия? 3. Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии ("просторно", "высоко", "с запада к востоку")? 4. С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя? 5. Попросите своих близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.

Answer 1

1.настроение было нерадостное 
2.да этими эпитетами он описывает картину что тварилась тогда
3.в  те времена  после перестрелок казалось что небо чисто и высоко
4.со скорбью грустью тяжестью.

Answer 2

1. Стихотворение Д. Самойлова пронизано смешанными настроениями. С одной стороны, можно выделить печаль и грусть, связанные с упоминанием о военных и их судьбах ("извещенья похоронные") и о войне ("гудят накатанные рельсы"). С другой стороны, автор описывает себя как молодого, веселого и задорного человека, у которого есть друзья и увлечения, что создает более оптимистическую интонацию.

2. В первом четверостишии стихотворения Д. Самойлов использует обилие эпитетов, таких как "сороковые", "роковые", "военные", "фронтовые", чтобы описать времена и события Великой Отечественной войны. Эти эпитеты передают эмоциональную насыщенность и серьезность переживаемых событий, а также создают атмосферу военной драмы. Поэтому, читая только эпитеты этого четверостишия, можно понять, что стихотворение посвящено войне и её влиянию на поколение, которое прошло через неё.

3. Во втором четверостишии автор использует множество слов и фраз, связанных с пространством, чтобы создать образ полустанка и окружающей его атмосферы. Эти слова помогают передать ощущение открытости ("просторно"), высокой точки обзора ("высоко") и движения ("с запада к востоку"). Вероятно, это сделано для того, чтобы подчеркнуть разрушенную и перепутанную судьбу поколения, путешествующего сквозь войну и изменения.

4. Юный поэт, вспоминая о себе двадцать лет спустя, описывает себя как "худого, веселого и задорного". Это говорит о том, что он сохраняет свою молодость, энергию и оптимизм. Он также говорит о том, что "понимает все на свете", что может отражать его более зрелый взгляд на жизнь и прошедшие события.

5. Чтобы узнать о стихотворениях и песнях, посвященных Великой Отечественной войне, вы можете попросить близких поделиться своими воспоминаниями и знаниями на эту тему. Множество стихотворений и песен были созданы во времена войны и после неё, чтобы отразить героизм и жертвы советских людей в борьбе с фашизмом. Эти произведения могут варьироваться от патриотических и военных гимнов до лиричных стихов, рассказывающих о жизни на фронте и в тылу.