Вопрос задан 30.07.2023 в 07:41. Предмет Литература. Спрашивает Копич Дмитрий.

"Урока французского", составить тезисный план рассказа. Помогите срочно!

0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Канзепарова Луиза.
Простой план 

1. Одиночество мальчика. 
2. Драка. 
3. Снова избили. 
4. Занятия французским языком. 
5. Игра в "замеряшки". 
6. Лидия Михайловна уехала. 

Цитатный план 

1. «Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска» . 
2. «Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня» . 
3. «Но больше всего подгонял голод. Мне нужен был рубль — уже не на молоко, а на хлеб» . 
4. «Я шел туда как на пытку» . 
5. «Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хотите» . 
6. «Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они» . 

за цитатный точняк хорошую оценку поставят
0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Конечно, вот тезисный план для рассказа "Урок французского":

I. Введение A. Описание обстановки и места действия - школьный класс или учебная комната. B. Представление главного персонажа - ученика, который идет на урок французского языка.

II. Знакомство с учителем A. Описание учителя французского языка - внешность, поведение, отношение к ученикам. B. Первое впечатление главного героя от учителя.

III. Начало урока A. Тема урока и его цель. B. Описание методов преподавания и интерактивных приемов, используемых учителем.

IV. Смешные ситуации и недопонимания A. Описание забавных моментов, возникающих в процессе изучения французского языка. B. Недопонимания и ошибка ученика при произношении или понимании французских слов.

V. Преодоление сложностей A. Усилия ученика понять сложные французские грамматические правила или слова. B. Поддержка со стороны учителя и его подход к помощи ученикам.

VI. Прогресс ученика A. Постепенные улучшения в знаниях и умениях главного персонажа. B. Мотивация ученика продолжать учиться и совершенствоваться.

VII. Заключение A. Впечатление ученика от урока и его отношение к изучению французского языка. B. Значимость урока французского и его влияние на главного героя.

VIII. Итоги A. Обобщение опыта учебного процесса и его влияния на главного героя. B. Заключительные мысли о важности образования и изучения иностранных языков.

Это всего лишь общая структура для рассказа "Урок французского". Вы можете развивать каждый пункт, добавлять детали, диалоги и свои идеи, чтобы сделать рассказ более интересным и живым. Удачи в написании!

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос