Question

Тема сталинизма в литературе Сочинение

Answer 1

Ответ:

В современной отечественной литературе отчетливо проявляется связь с традициями литературы предшествующих десятилетий. В поле зрения писателей оказываются такие проблемы, как проблемы личности и коллектива, формирование человека, осмысление связи времен – настоящего и прошлого, а также ряд других проблем. В печати продолжают появляться горестные по своей тональности произведения о массовых нарушениях законности, связанных с именем Сталина.

Почему же по-прежнему в центре внимания 30-е годы, на мой взгляд, самые тяжелые, самые драматичные

в истории нашего общества? Я думаю, что это не случайно: мы не хотим повторения подобных трагедий. В связи с этим мне бы хотелось подробнее остановиться на двух произведениях – романе Анатолия Рыбакова “Дети Арбата” и романе Евгения Замятина “Мы”.

Повышенный интерес к “Детям Арбата” объясняется тем, что писатель впервые в нашей литературе подробно и правдиво описал психологию Сталина в качестве государственного деятеля, человека, у которого слились воедино представления о благе народном и благе собственном. Под собственным благом подразумевалась безграничная власть, которая беспощадно

убирала со своего пути всех, кто был не согласен с режимом. “Дети Арбата” – это роман о столичной молодежи 30-х годов, чья юность проходила в атмосфере культа личности Сталина. Автор рассказывает о том, как по-разному проявлялись люди в тяжелых испытаниях.

В романе мы видим картину жестокости и страха, люди боятся высказать свое мнение, поддержать товарища на собрании. Сегодня нам, может быть, легко судить то время, теперь нам многое известно о Сталине, а каково было им, жившим в период безоговорочного поклонения вождю, ведь для большинства советских людей Сталин был тогда больше чем икона.

Вождь народов – страшная фигура. Неисчислимы его жертвы. Вина Сталина заключается в том, что он был одержим идеей безмерного могущества.

Люди для него были только материалом для достижения цели. Сталин считал, что страдания вызывают величайшую энергию. Рыбаков мастерски обрисовал те объяснения и оправдания, которые позволяли Сталину с легкой душой обрекать на страдания и смерть миллионы людей.

По его мнению, народ надо силой заставить пойти на жертвы во имя будущего, а для этого нужна жесткая власть, которая способна внушить страх. Как тут ни вспомнить теорию Раскольникова из романа Достоевского “Преступление и наказание” о “сильных мира сего” и “тварях дрожащих”! В России возникает целая плеяда палачей, главной фигурой которой становится следователь.

В “Детях Арбата” следователь Дьяков верил “не в действительную виновность, а в общую версию виновности”. Он запутывает Сашу Панкратова: то играет на его честности, то запугивает, то обещает освобождение. В те времена “хорош” был только тот следователь, который уговорами, пытками, угрозами расправы над близкими мог заставить человека подписать признание в преступлении, им не совершенном.

У Рыбакова на примере одноклассника Саши, Юрия Шарока, мы видим, как люди становятся такими палачами.

Ведущая тема романа Замятина “Мы” – драматическая судьба личности в условиях тоталитарного общественного устройства. Замятин, по специальности инженер-кораблестроитель, лучше других знал, как создается механизм, где винтики нужны для формирования единого целого. Но люди * это не просто винтики в сложной государственной машине, а живые существа, у которых своя, одна-единственная жизнь. Когда человека превращают в винтик, он теряет свою яркую, неповторимую индивидуальность и деградирует как личность.

История показала, что превращение людей 8 совокупность винтиков ведет к преступлению перед человечеством. В романе “Мы” в фантастическом облике предстает перед нами возможный вариант будущего общества, в котором “сильные мира сего” мечтают о людях-роботах. Перед читателем разворачивается “математически совершенная жизнь” Единого Государства.

Это мир без любви, без души, без поэзии. Человеку-“нумеру”, лишенному имени, было внушено, что “наша несвобода” есть “наше счастье”, а “счастье” это заключается в отказе от своего “я” и растворении в безличном “мы”.

Замятин как бы предвидел события истории нашей страны. В своем романе-антиутопии он показал, что в обществе, где все направлено на подавление личности, возможен бунт. Способность и желание чувствовать, любить, быть свободным в мыслях и поступках толкают людей на борьбу.

Но и здесь власти находят выход: у человека операционным путем удаляют фантазию – последнее, что заставляло его поднимать гордо голову, чувствовать себя разумным и сильным. И все же остается надежда, что человеческое достоинство не умрет ни при каком режиме. Писатель говорит нам, что не существует идеального общества. Жизнь – это стремление к идеалу.

И когда это стремление оставляет человека, жизнь его теряет смысл.

Произведения, подобные роману Рыбакова “Дети Арбата” и роману Замятина “Мы”, позволяют нам по-новому взглянуть на события истории, осмыслить роль человека в них. Такие книги несут свет в нашу жизнь.

Answer 2

Тема сталинизма в литературе является очень важной и интересной, так как она отражает один из ключевых периодов и явлений в истории Советского Союза. Сталинизм - это период правления Иосифа Сталина с середины 1920-х до середины 1950-х годов, который характеризовался массовыми репрессиями, культизацией личности Сталина, принудительным коллективизмом, индустриализацией и другими драматическими событиями.

Литература играла важную роль в этот период, так как она служила средством пропаганды, контроля и формирования образа "нового человека" - человека, соответствующего коммунистической идеологии. Литературные произведения часто служили средством создания героического образа Сталина и прославления коммунистических идей. В то же время, сталинистский период также оставил глубокий след на литературе в виде произведений, критикующих режим, описывающих страдания людей в условиях репрессий, коллективизации и тоталитарного контроля.

Сочинение на тему сталинизма в литературе может иметь различные направления:

1. Влияние сталинизма на литературное творчество и художественную эстетику. Здесь можно обсудить, какие литературные тенденции были предпочтительны и поощрялись в период сталинизма, а также какие литературные жанры и мотивы были запрещены или подавлялись.

2. Культизация личности Сталина в литературе. Рассмотрите, каким образом сталинская пропаганда создавала образ Сталина как непревзойденного лидера и как это отражалось в литературных произведениях.

3. Литературное сопротивление сталинизму. Исследуйте, какие авторы и художники осмеливались критиковать сталинский режим в своих произведениях, как они изображали репрессии и страдания людей под властью тоталитарного режима.

4. Жертвы сталинизма в литературе. Расскажите о литературных произведениях, которые описывают страдания и жертвы массовых репрессий, голода, депортаций и других страшных явлений периода сталинизма.

5. Влияние сталинского режима на развитие советской литературы после его окончания. Обратите внимание на изменения в литературе после смерти Сталина и развале сталинского культа личности, а также на художественные произведения, которые помогли осмыслить и проанализировать этот период и его последствия.

Необходимо помнить, что тема сталинизма в литературе очень обширна и требует серьезного анализа и исследования. Выберите интересующий вас аспект этой темы и опишите свои мысли и аргументы с помощью примеров из литературных произведений того времени.