Question

Какие приметы военного времени нашли отражение в повести уроки французского языка Срочно пожалуйстаа​

Answer 1

Ответ:

одна из предмет это нужда и голод который испытывал герой рассказа

Answer 2

Ответ:

События рассказа относятся к периоду, когда герою было 11 лет, шел 1947 год. Прямых указаний на войну в рассказе нет. Но ее последствия описаны автором, как бесконечное, постоянное чувство голода и как особая жизнь поколения безотцовщин, детей, обреченных становиться самостоятельными в ранние годы.

Объяснение:

Голод - главная тема рассказа. Продукты, которые могла послать мать из деревни, "таяли" и от жадного поедания, и от того, что кто-то подворовывал. Герой описывает постоянные мысли о еде, конвульсивные содрогания желудка. О том, как они с сестрой глотали ростки проросшей картошки и семена ржи, чтобы "в желудке развести огород". Он пишет о жалком состоянии своей одежды и обуви. Висящий на худом теле потерханный пиджак и кирзовые сапоги - единственная приличная вещь, которую мать купила мальчику, продав последнее из ценного, что было в доме - швейную машинку. По косвенным признакам мы понимаем, как тяжела жизнь в деревне. Когда учительница как бы за мать присылает посылку мальчику, он видит там макароны и гематоген, и догадывается, кто его подкармливает. В деревне ничего такого нет. Горох есть и редька... Даже яблоки, которые высылает мальчику уволенная учительница, он опознал по картинке. Он никогда не видел яблок раньше. Фоном идет описание послевоенного быта -  отголосок войны. У всех было много облигаций. В войну страна проводила заем денег у населения. А после войны понемногу возвращала в виде розыгрышей облигаций. Возвращали немного, но обнищавшие люди были рады каждой копейке. И еще одна примета пост военного времени - дворовая преступность, мелкая шпана, которая устанавливала свои жестокие порядки. Жизнь человека по послевоенным меркам стоила мало. Жестокость, которую проявляли дворовые лидеры и их окружение, не знала границ.

Answer 3

К сожалению, мне не известно о конкретной повести под названием "Уроки французского языка" и её содержании, так как моя база данных обрывается на сентябрь 2021 года. Однако я могу рассказать вам о некоторых общих приметах военного времени, которые могли бы найти отражение в литературных произведениях:

1. Мобилизация и призыв на фронт: Автор может описать моменты, когда герои получают повестки, собираются на военные пункты или же прощаются с близкими перед отправлением на фронт.

2. Разрушения и бомбардировки: Война обычно сопровождается разрушениями инфраструктуры и городов. В повести могут быть описаны атаки вражеской авиации, бомбардировки и их последствия.

3. Жизнь на передовой и в оккупированных территориях: Автор может показать, как герои справляются с трудностями жизни на передовой, борются с голодом, холодом и стрессом.

4. Разлука и потери: Военное время часто связано с долгими разлуками и потерями близких. Это может быть описано через эмоциональные переживания героев.

5. Сопротивление и героизм: Повесть может отражать акты сопротивления, героизм и самопожертвование героев в условиях военных действий.

6. Взаимоотношения с оккупантами и союзниками: В зависимости от контекста, герои могут взаимодействовать с оккупантами или союзниками, что также может влиять на сюжет.

7. Влияние войны на обыденную жизнь: Война меняет не только жизнь на передовой, но и обыденную жизнь дома. Это может касаться экономики, культуры, образования и многого другого.

Пожалуйста, предоставьте больше контекста или уточнений о повести "Уроки французского языка", и я постараюсь дать более точный ответ на ваш вопрос.