Вопрос задан 02.07.2023 в 20:26. Предмет Литература. Спрашивает Макаревич Миша.

Почему Лидия Михайловна (из рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского») не стала наказывать

мальчика за игру на деньги? Почему она пригласила на дополнительные уроки французского именно нашего рассказчика, хотя «в школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не лучше»?
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Крюков Артём.

Ответ:

1) Лидия Михайловна не ругала мальчика за игру на деньги,потому что мальчик играл и выигрывал себе на питание. Лидия Михайловна научила мальчика играть в "Замиряшки". А это тоже игра на деньги. Мальчику надо было каждый день пить молоко,и он тратил все деньги на это.

2) Занятия в доме учительницы. (Пытаясь покормить голодного ученика, Лидия Михайловна пригласила его домой заниматься французским языком.  Позвала его только из за того, что хотела помочь и накормить

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

В рассказе "Уроки французского" В.Г. Распутина, Лидия Михайловна, преподаватель французского языка, решила не наказывать мальчика за игру на деньги, вероятно по нескольким причинам.

Во-первых, Лидия Михайловна, как преподаватель, могла понять, что мальчик не осознавал полностью последствия своих действий и не осознавал в полной мере, что игра на деньги является неправильной и недопустимой. Вместо того чтобы наказывать его, она решила взять на себя обязанность донести до него важные уроки о последствиях таких игр.

Во-вторых, Лидия Михайловна видела потенциал и способности нашего рассказчика в изучении французского языка. Хотя в школе было много других детей, говорящих по-французски не лучше, Лидия Михайловна, возможно, заметила, что наш рассказчик обладает особым интересом к языку и большим потенциалом для его изучения. Приглашая его на дополнительные уроки, она хотела развить его языковые способности и помочь ему достичь больших успехов в изучении французского.

Таким образом, Лидия Михайловна выбрала более конструктивный подход, вместо наказания, и решила использовать ситуацию, чтобы помочь мальчику осознать ошибку и развить его языковые способности через дополнительные уроки французского.

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос