Question

Каковы главные качества героя рассказа «Уроки французского»? Можно ли говорить о том, что он сам воспитывает себя?

Answer 1

Имя главного героя не указано в рассказе. Известно, что возраст мальчика - 11 лет. Он учится в 5-ом классе: "Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь..."  "Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году..." Внешность главного героя выглядит так: "...тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки. Я еще раньше заметил, с каким любопытством поглядывает Лидия Михайловна на мою обувку. Из всего класса в чирках* ходил только я. Лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые сапоги..." (*чирки - обувь)  "...от стыда и неловкости за себя я еще глубже запахивался в свой кургузый* пиджачишко..." (*кургузый - короткий, тесный) Действие рассказа происходит в 1948 году, в тяжелое время после войны 1941-1945 гг. В это время многие люди живут бедно: "...в скором будущем, как залечим раны войны, для всех обещали счастливое время..."  Главный герой рассказа — мальчик из бедной семьи. Судя по всему, его отец умер и мать одна содержит троих детей: "Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - некуда..."  "...ведро картошки - под весну это было немалое богатство..."   "Мать потому и отправляла мне хлеб, что денег у нас не водилось..."  

Он является упорным, настойчивым мальчиком и не отступает от своей цели: "Я по себе знал: когда что-то не выходит, все сделаешь для того, чтобы вышло, так просто не отступишься..."  "А я, кроме того, любил придумывать для себя забавы на меткость: наберу горсть камней, отыщу цель потруднее и бросаю в нее до тех пор, пока не добьюсь полного результата - десять из десяти..." Главный герой считает себя упрямым мальчиком: "Она сделала еще попытку посадить меня за стол - напрасно. Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых..."

Answer 2

Рассказ "Уроки французского" написан Антоном Павловичем Чеховым. Главный герой этой истории — это Иван Дмитриевич Черытов, 50-летний бюрократ, обделенный судьбой и измученный жизненными трудностями. Главные качества героя могут быть следующими:

1. Стремление к личному развитию: Герой, несмотря на свой возраст и обстоятельства, активно стремится к образованию. Он записывается на курсы французского языка, чтобы расширить свой кругозор и улучшить свои навыки. Это свидетельствует о его стремлении к личному росту и самосовершенствованию.

2. Самостоятельность и настойчивость: Иван Дмитриевич, несмотря на сложности в учебе, усердно учит французский язык. Он не отступает перед трудностями, несмотря на свой возраст и занятость. Это показывает его настойчивость и готовность преодолевать препятствия ради достижения своей цели.

3. Скромность и честность: В рассказе четко видно, что Иван Дмитриевич далек от тщеславия. Он не стремится к тому, чтобы произвести на окружающих впечатление своими успехами в изучении языка. Его цель чисто личная, и он не делает из этого повода для понтов или самовосхваления.

4. Готовность к изменениям: Изменение в повседневной жизни, связанное с обучением французскому языку, меняет героя. Он становится более активным, интересующимся миром вокруг. Это показывает его готовность адаптироваться к новым ситуациям и искать радость в небольших, но значимых изменениях.

5. Самовоспитание: В определенном смысле, можно сказать, что Иван Дмитриевич сам воспитывает себя. Он самостоятельно выбрал для себя цель и стремится к её достижению. Его учеба и самосовершенствование идут в русле личной инициативы, без внешних давлений.

Итак, герой рассказа "Уроки французского" обладает качествами, которые подчеркивают его стремление к личному развитию, настойчивости и готовности к изменениям. С учетом его личных усилий и активной позиции в обучении, можно говорить о том, что он действительно сам воспитывает себя, ставя перед собой цели и работая над их достижением.