Question

2-тапсырма Сурактарға жауап берiп, кестені толтырыныз. № Сурак 1 Бiрiншi көршi карды тазалауга кай мезгiлде шығады? 2 Мәтiндi калай атауға болады? Бiрiншi көршi кандай адам? Екiншi кершi не деді? Мәтiннiн корытындысы бойынша кандай макал-мәтел 5 кай? 3 4 Жауап жоз незии бокшада Таблето на защита холька ауыз әдебиеті​

Answer 1

1)қыста

2)2көрші

3)бірәнші көрші жақсы ақкөңіл адам

Объяснение:

простииии, я только это ПОНЯЛ

Answer 2

Өтінішке сәлеметсіздім! Сізден келген сұрауларды жауап беру үшін мені толтыруды сұрау жасаңыз.

Сурак 1: Бірінші көрші карды тазалау үшін кай мезгілде шығады?

Бірінші көршіді тазалау кардар тазалау процесінін анықтау үшін пайдаланылатын жаттығу мезгілдерден бірін айтып береді. Сұрау мезгілдері басқалар тарапынан болса, бұл жердегі мезгілді көздеймін жазу үшін мазмұнды тексеру мезгілі деп танылып отырылады.

Сурак 2: Мәтінді қалай атауға болады?

Мәтінге сізге берілген тапсырмалар бойынша атау түсіне алады. Мәтіндегі негізгі ідеяларды, пайдалы мәліметтерді жаттығу жасау, тұсау үшін мақсаттарыңызды ұмытпау кезінде барлық ерекшеліктерін атауға салу қажет. Атаудың дайындықтарын, жалпы шабытын бекіту арқылы сізге тапсырманын үйрету үшін көмек көрсету кезінде болары қолдану қажет.

Сурак 3: Бірінші көрші кандай адам?

Бірінші көрші кісіні тазалау үшін олардың көздері, майлы, істері, мәні, ішкі тауарлары мен басқа азық-тұзақтары туралы анықтамалар берілген болу керек. Оларды тұрпыны тауарларды, мәдениетті тағамдарды жаттығу жасау үшін бейнелеу көмек көрсетуі мүмкін.

Сурак 4: Екінші көрші не деді?

Екінші көршіні тазалау үшін сізге берілген мәтінді оқу жаттығу жасау үшін көмек көрсетеді. Текстті дереккөздік жасау, мәтіннің мақсатын, басын, тәуелдігін түсіндіру, жоспарлау жаттығу ісінің басқа іс-әрекеттерімен байланыстырмасы керек.

Сурак 5: Мәтіннін корытындысы бойынша кандай мақал-мәтелді 5 көмекші айтауға болады?

1. Мәтінні талдау жаттығу ісіне қатысты басын, тақырыпты, бастамалық ідеяны, мақсатты түсіну. 2. Мәтінді ішкі байланыстар мен логикалық жүйесі бойынша сынап алу. Мәтіндегі айтыс-түсініктерді анықтау. 3. Мәтіннін сіздің ұйымдастыру структурасын түсіну үшін тарату жаттығу ісін жасау. 4. Мәтінді толтыруды үйрету мақсатында жеке тақырыптарды тіркеу мен байқау қолдану. 5. Мәтінді ағымдағы көзіне сәйкес бекіту жаттығу ісінің басқа іс-әрекеттерімен қатарлану.

Сурак 6: Таблето на защита холька ауыз әдебиеті жауап жос не?

Әдебиет тауарларын талдау жатты