Question

Өтінем маған көмектесезіздерме Эссе жазуға Эссе тақырыбы "Мектеп оқушылары неліктен әдеби кітаптарды көп оымайды?" Эссе бір беттей болу керек ПЖ бір рет ғана Көмектесіңіздерші өтінем тезірек ​

Answer 1

Ответ:

азақ болса ренжме хотя бы осы көмек болар)

Мектеп оқушылары неліктен әдеби кітаптарды көп көп оқымайды? осы сұраққа қалай жауап алуға болады? оқушылар неге әдеби кітаптарға қызықпайды? себебі оқушыларға кітап оқыған қызық емес шығар, олар тек қана ұялы телефонда отқанды ұнатуы мүмкін, әдеби кітаптар негізі өте пайдалы, білімді, ақылды боламыз, оқушылар сіздерді әдеби кітаптарды оқуға шақырамын, ерінбей көп оқыңыздар!

Answer 2

Мектеп оқушылары неліктен әдеби кітаптарды көп оымайды?

Адамдар арасында әдеби кітаптардың маңыздылығы туралы кез келген сөйлеу жасауы мүмкін. Бұл мәселе, мектеп оқушыларының әдеби кітаптарды көп оымайтындай келетіні туралы болады. Бұл қатар себептерді, осы ерекшеліктерге себеп болар жатқан үшін, оқушылар мен оқытушылар үшін жақын сауалдар мен бағалар туралы ойлану керек. Біз осы сауалды анықтама топырақты болған бір реталардан бастап жатамыз.

1. Әдеби кітаптардың таңдауы. Мектеп оқушыларының әдеби кітаптар таңдауы сондай-ақ үйренудің басым кезеңі болуы мүмкін. Олар өздеріне қанша уақытты бөлеу қажетіні, қай кітаптарды әдеби қылу керектігін түсіну маңызды. Оқушылар өздеріне көмек көрсететін оқушыларға нені жеткілікті айтса болады.

2. Жаңа технологиялардың келуі. Әдеби кітаптарды көп оымайтын салмағымыз, осындай ұзақ уақыт ішінде басқа медиа жасаушыларының өздерінің жасалған іс-шараларымен мәнін бірге көргенінен кейін тура болуы мүмкін. Мобильді құрылғылар, интернет жасаушыларының платформалары, видео ойындар әдеби кітаптардың жерін алмастырудағы қиындылығын арттырады.

3. Сауатты оқу және мақсатты оқу. Оқушыларға әдеби кітаптарды оқу және олардың мазмұнын түсіну кезінде сауатты оқу жасауға мүмкіндік беруіміз керек. Оқушылардың таңдауына сүйеніс жасау, әдеби кітаптарды үйрену мақсаттарын жасау мүмкін.

4. Әдеби кітаптардың мазмұнын байлау. Оқушыларға әдеби кітаптарды мазмұнына сай үйрену жасау үшін олармен сұрау-салыстыру жасауы мүмкін. Осының бір жағынан, оқушылар әдеби кітаптардың тақырыбын жүргізуді үйренеді, бір жағынан, олардың ойлары мен фикрлерін жеткізу мүмкін.

Мектеп оқушыларының әдеби кітаптарды көп оымайтын себептерді анықтау үшін, оқушылардың өз ой-фикрлері мен таңдауларының жүргізілуіне көмек көрсету маңызды. Оқушылардың әдеби кітаптарды қолдану жолдарын үйрету, мүмкін, оларды өмірінде дамыту үшін көмек көрсетеді.

Answer 3

Білім беру бағытында мектеп оқушыларында әдеби кітаптарды көп оымайтын себептер болады. Бұл сұрауның жауаптары бойынша көмек көрсету үшін, жазымды әр түрлі көпшіліктерге бөлгініп жазамын.

1. Цифрлы күнәлар және интернет платформаларының қатынасы: Ағылшын тілін оқудың артықшылықтарын ойлау кезінде, мектеп оқушылары сондай-ақ дайындалған солтүстік және басқа кітаптарды жақсы қазақтар емес. Әрине, олардың күнделікті интернетте көрсеткен мазмұндары да бар. Бұл ең алдымен кітап оқушылардың әдеби кітаптарды көп оымайтын себебі болады.

2. Технологиялардың абыройы: Мектеп оқушыларын орта мектептік білім беру жолымен технологияны пайдалану кезінде, олардың интернетке алған бағыттары толық ойдау түрінде алатын уақыт жетіспейді. Әдеби кітаптарды оқу талап ететін түрлі ресурстар бар болса да, олардың технологияны пайдаланудан жақсы тақырып бойынша кітап оқудың артықшылықтары болмайды.

3. Келесі іштерге уақыт айырмау: Мектеп оқушылары әдеби кітаптарды оқудың біреуін мектеп ішінде кездесіп тұрған уақытта оқудың мүмкіндігін теріске алып, басқа іштерге уақыт айырмау үшін жеткізеді.

4. Ішкі жақтыған орта: Аз мектеп оқушылары әр кітаптың мазмұны жайлы қандай ерекше түсініктемелері болмаса, олар оқуды өзінің ақысынан айырып кете алады. Осылайша, олар кітаптың әдеби мақсаттарын түсінбейді.

5. Әулетті оқытушылардың көмекшілігі және тақырыптық жігіттердің түсіндіруі: Мектептегі оқытушылардың әдеби кітаптарды оқушыларға тақырыпты жасау мен түсіндіру кезінде көмек көрсетуі жақсы болады. Егер оқушылар олардың сүйікті түсініктерін алса, олар әдеби кітаптарды танымайды және оларды оқуға қиындамайды.

6. Қосымша қызметтерге тілеге болу: Әдеби кітаптардың аудармасы және жазбалары көп мәзірге қосымша қызметтер ұсыну керек, сонда оқушылар оларды оқу және сынғану үшін де көп уақыт жеткізуге мүмкіндік пайдалана алады.

7. Мектеп бағдарламасының жүзеге асырылуы: Мектеп бағдарламасының жаратылуы әдеби кітаптарды оқу және түсіну үшін қандай өзге ресурстарды пайдалануға мүмкіндіктерді жасайды.

Сіздің эссе бойынша пікіріңізді бекітуді қосымша дерекмен дәлелдеу, жасау мен мәліметтермен ашықтару, жан-жақты формалау және сурауларды талдау керек. Эссені жазу кезінде өз пікіріңізді жасау және қосу және оны дәлелдемеге тура болуы өте маңызды. Сіз білім берудің артықшылықтарын бейнелеуге және мектеп оқушыларының әдеби кітаптарды көп оымайды деп тұңғыштатуға көмектесу мақсатымен эссені жаза аласыз.