Question

ғы деп тану кi жазулары пат. пет- Dek. тактатастар- алынған су- лып, Ал- н көктей сылайша гi күнге ғыстағы TIH 93 о де пайда 7. Екі тапсырманың бірін орындаңдар. 1. Сабақта алған барлық ақпаратка синтез жасап (жинақтап), мә- тінді жалғастырындар. Сөз саны - 80-100. Мәдениеттің ең озық үлгісінің бірі - жазу-сызу. Жазу мәдениеті адамның рухани байлығының баға жетпес үлкен жетістігі. Жазудың мақсаты ақпарат берушінің өз ойын басқаға жеткізу, болмысты таныту, іс-әрекетін мойындату. - 2. Суретті сабақпен байланыстырындар, берілген дәйексөзді қа- тыстырып, мақала жазыңдар. Сөз саны - 80-100. 1) Суретте не бейнеленген? Калай салынған? 2) Тастағы жазуды оқи алма- сан да, ондағы бейнелер арқылы кандай ақпарат алуға болады? 3) Сенің ойынша, сурет неше ғасыр бұрын салынған? 4) Егер бұл таңбалар тасқа қашалмаса, бүгінгі күнге жетер ме еді? Қажетті дәйексөз: Болмасын деп байлығы басқаға азық, Tотт бобем морун маска жазып.​

Answer 1

Ответ:

Балым бітіп қалды бал берішіі

Answer 2

Берілген мәтінде суретті сабақпен байланыстыру туралы анықтамалар жасаймын:

1. Суретте не бейнеленген? Калай салынған?

   • Мәтінде суретті сабақпен байланыстырындар деген жасалмаған. Олар салынбаған жоқ.

2. Тастағы жазуды оқи алма-сан да, ондағы бейнелер арқылы кандай ақпарат алуға болады?

   • Тастағы жазу оқушыларға оқу үшін көмек көрсетеді. Ондағы бейнелер арқылы оқушылар жазудың мағынасын, күнделікті жасау тәсілдерін үйрене алады.

3. Сенің ойынша, сурет неше ғасыр бұрын салынған?

   • Мәтінде суретті сабақпен байланыстыру туралы анықтамалар жоқ, сондықтан сурет неше ғасыр бұрын салынған деп айту мүмкін емес.

4. Егер бұл таңбалар тасқа қашалмаса, бүгінгі күнге жетер ме еді?

   • Мәтінде таңбаларды тасып қашу жасалмаған, сондықтан күні болмаған. Таңбалар тасқа қашалса, бүгінгі күнге жету мүмкін болар.

Қажетті дәйексөз: Болмасын деп байлығы басқаға азық, тотт бобем морун маска жазып.