Question

Тапсырма Автор орындыгын» пайдаланып, «Нагы эже кайда?» әңгімесі бойынша кеttіпкерлертынан мәнерлеп, жатқа үзінді оқытып,Нұсқау: Білім алушылар жасырылған кейіпкерлер атын тандап алады. Өзіне тиесілікейіпкерді рөлге ене отырып, дауыс нақышына салып, мәнерлеп (монолог) жаткан окшы.Кейіпкерлер:1. Ая (автордың 1-қылы)2. Рахан (автордың 2-кызы)3. Азат (автор)4. Жолдас досы)5. Азаттын энеліМысатыАзаттың айеді (Жақсы кісілер. Тіпті айтары жок, онды адамдар. Асты-үстімізгетүсіп, жандары қалмай жүгіріп жүр. Қонаққа да еңкей тамаша адамдар жиналған екен.қатты керек сағат 15:00ге дейін жыберу керек еды но кешыгып калдым 10000000000балллллл берем пжпжпжпжпжпжпж​

Answer 1

Ответ:

:-) :-) :-) :-) :-) :-) :-) :-)

Answer 2

Өзіңді шетелдеу, сіздің сұрауыңызды айтып беру мен дайыннан сізге көмек көрсету мақсатында барысында дайын берілген "Тапсырма Автор орындыгын» пайдаланып, «Нагы эже кайда?» әңгімесі бойынша кеttіпкерлертынан мәнерлеп, жатқа үзінді оқыту туралы білдірме беремін.

Тапсырма:

Автор, берілген "Нагы эже кайда?" әңгімесінің кеttіпкерлеріні таңдау жолымен мәнерлеп жаткан өзіне тиесілі кейіпкерге айту. Сонымен қатар, айту кезінде берілген кеttіпкердің мәнерленген күйін сипаттау, олардың мысалдарын көрсету.

1. Ая (автордың 1-қызы): Ая - автордың көмекшісі және әндерге көмек көрсетуші. Міндеті - авторды кеttіпкерлерге толық көмек көрсету. Мысалдармен айтып, автордың әнге көмек көрсету міндетіні орындау.

2. Рахан (автордың 2-кызы): Рахан - басқа бір кеttіпкерден келуі келетін, оның кеttіпкерді қалпына келтіруге көмек көрсетуші. Міндеті - басқа кеttіпкерді өзінің сөйлеген кеttіпкерімен байланыстыру.

3. Азат (автор): Азат - жаттығушы, пайдаланушының көмек көрсетушісі. Міндеті - берілген тапсырма бойынша айтылған кеttіпкерлерді таңдау және оларды мәнерлеу.

4. Жолдас (досы): Жолдас - автордың досы немесе өзге бір жақтыған кеttіпкер. Міндеті - авторды кеttіпкерлерге дайын байланысу арқылы кеttіпкерлерге көмек көрсету.

5. Азаттың энелі мысаты: Азаттың энелі мысаты - азаттың жаттығушы өзімен байланыстырып, айтылған мәндерді ойлау және көмек көрсету. Міндеті - әнгіме бойынша азаттың кеttіпкерлерге мүмкін болатын көмек көрсету.

Мысалдармен айту:

1. Ая (автордың 1-қызы): "Әдемі кеttіпкерлерге менімен бірге жүріс бола отырып, әнгіме атты алайда тікелей атты алмаймын. Менімен бірге болып, жаттығушынымызды қандай ашу көмек ете алады?"

2. Рахан (автордың 2-кызы): "Азатпен кеttіпкерлер байланысымызды көмек көрсетуде, өзге кеttіпкерлермен байланысу арқылы танысу жасамау көмек көрсету үшін жарылқаудаймыз. Бірақ сұраумен салыстырғанда, менімен бірге кеttіпкер болып, артық қолданбайтындай айтуларымызды бағындаймыз."

3. Азат (автор): "Әдемі кеttіпкерлер, мен сізге байланыс көрсететін егінділіктер мен сауаттылықтар жаттығушын өзгерту мен жаттығушынымен байланысу бойынша кеңейтуді талап етемін."

4. Жолдас (досы): "Мен сізге дос болып, сізге кеttіпкерлермен байланысқан сәулеттерді көмек көрсету үшін көмек көрсету үшін дайын көмек көрсететінімді сенімдімін."

5. Азаттың энелі мысаты: "Әнгіме атын таңдау кезінде бір бірімізге кеttіпкерлер бойынша көмек көрсету жасау жаттығушынымызды анықтап, артық көмек көрсету."

Жаттығушы мен кеttіпкерлер арасында байланыс орнатуды көмек көрсету, мысалдармен айту жасау бойынша бұйрымымызды орындауға болады.