Question

Используя материал параграфа и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение о состоянии школьного образования в XVII в.

Answer 1

В XVII в. в России зарождалась культура нового времени. В середине XVII века создаются государственные и частные школы.Учителями в школах XVII века были духовные лица,  за свою работу они получали плату  продуктами. Ученики  посещали их утром и после обеда. Учились дети людей «всякого чина… и сана, славных и худородных, богатых и убогих, даже и до последних земледельцев».Профессиональное образование начинает складываться в России в середине XVII века с появлением посольских, лекарских, типографских школ. Например, в Типографской школе при Приказе печатного двора, основанной в 1681 году, обучалось к 1684 году 194 человека. Школа одновременно была начальной школой и училищем для подготовки печатников Печатного двора.

Answer 2

В XVII веке школьное образование претерпело существенные изменения, отражая дух и потребности того времени. В этот период в Европе, включая Россию, образование было доступно далеко не всем, и оно оставалось прерогативой преимущественно высших слоев общества.

Основным содержанием школьного образования были гуманитарные науки, такие как латинский язык и риторика. Латинский язык считался языком образованных и был неотъемлемой частью классического образования. Он использовался в религиозных текстах, юридических документах и общении между образованными людьми. Риторика же учила искусству красноречия, что было важным навыком для общения и убеждения.

Школы того времени в значительной мере были ориентированы на подготовку будущих духовных лидеров и государственных служителей. Основная цель образования состояла в формировании верных подданных, способных эффективно управлять и служить государству или церкви. Образование в то время часто было связано с религиозной доктриной и моральными учениями.

Школы в XVII веке были довольно жесткими и дисциплинированными. Обучение проводилось на латыни, что могло создавать определенные трудности для учащихся. Книги были редкостью, и обучение часто проходило в устной форме – учитель диктовал материал, а ученики переписывали его.

Образование в XVII веке было весьма неравномерным. В развитых городах и центрах культуры образование было более доступным и разнообразным, в то время как в сельских и удаленных районах оно было ограничено и недоступно многим.

Таким образом, в XVII веке школьное образование было укоренено в религиозных и культурных ценностях, и оно служило инструментом формирования элитных слоев общества и подготовки будущих лидеров.