Question

Записати речення. Підкреслити граматичні основи. Довести, що вони складносурядні. З'ясувати смислові зв'язки між частинами. Наука в ліс не веде, проте з лісу вона виведе. Книги дають відпочинок душі, а свята – тілу. Читання розуму додасть, і грамота руки не обтяжить. То один книги читає, то другий до словника заглядає. Учений іде, а неук слідом спотикається. Хтось розумні книги читає, зате інший спортивні рекорди встановлює. І досвід, і знання, і наука – все важливе! * Яке з речень не є складним? Що можуть об'єднувати сурядні сполучники?

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Наука в ліс не веде, проте з лісу вона виведе.

Граматичні основи: Наука веде, ліс не веде, з лісу виведе.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "не" та "проте". Перше речення вказує на суперечність між наукою та лісом, а друге речення вказує на можливість отримання користі з лісу завдяки науці.

Книги дають відпочинок душі, а свята – тілу.

Граматичні основи: Книги дають, відпочинок душі; свята дають, тілу.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "а" та "–".

Читання розуму додасть, і грамота руки не обтяжить.

Граматичні основи: Читання додасть, розуму; грамота обтяжить, руки.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "і" та "не".

То один книги читає, то другий до словника заглядає.

Граматичні основи: Книги читає, один; словника заглядає, другий.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "то" та "то".

Учений іде, а неук слідом спотикається.

Граматичні основи: Учений іде, неук спотикається.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "і" та "а".

Хтось розумні книги читає, зате інший спортивні рекорди встановлює.

Граматичні основи: Хтось читає, книги; інший встановлює, рекорди.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "зате" та "і".

І досвід, і знання, і наука – все важливе!

Граматичні основи: Досвід важливе; знання важливе; наука важливе.

Це складносурядні речення. Вони об'єднані сурядними сполучниками "і" та "–".

Не є складним реченням: "І досвід, і знання, і наука – все важливе!" В цьому реченні немає сурядних сполучників, що об'єднують його частини.

Answer 2

Наука в ліс не веде, проте з лісу вона виведе. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: наука веде, наука виведе. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "проте". Перше просте речення "Наука в ліс не веде" виражає одну дію, а друге просте речення "з лісу вона виведе" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "наука в ліс не веде", але "з лісу вона виведе". Тобто, хоча наука не веде в ліс, вона з лісу може вивести щось важливе.

Книги дають відпочинок душі, а свята – тілу. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: книги дають, свята тілу. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "а". Перше просте речення "Книги дають відпочинок душі" виражає одну дію, а друге просте речення "свята – тілу" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "книги дають відпочинок душі", а "свята дають відпочинок тілу". Тобто, книги і свята приносять задоволення і відпочинок, але кожному різним способом.

Читання розуму додасть, і грамота руки не обтяжить. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: розуму додасть, грамота руки обтяжить. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "і". Перше просте речення "Читання розуму додасть" виражає одну дію, а друге просте речення "грамота руки не обтяжить" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "читання додасть розуму", і "грамота руки не буде обтяжувати". Тобто, читання не тільки розвиває розум, але і не заважає вмінню писати.

То один книги читає, то другий до словника заглядає. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: книги читає, заглядає. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "то". Перше просте речення "Один читає книги" виражає одну дію, а друге просте речення "другий заглядає до словника" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "один читає книги", а "другий заглядає до словника". Тобто, різні люди займаються різними видами навчання або способами збагачення своїх знань.

Учений іде, а неук слідом спотикається. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: учений іде, неук спотикається. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "а". Перше просте речення "Учений іде" виражає одну дію, а друге просте речення "неук слідом спотикається" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "учений іде", а "неук слідом спотикається". Тобто, учений йде наперед, не зупиняючись, а неук спотикається йому по шляху.

Хтось розумні книги читає, зате інший спортивні рекорди встановлює. - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: книги читає, спортивні рекорди встановлює. - Це речення є складносурядним, оскільки містить дві прості речення, об'єднані сполучником "зате". Перше просте речення "Хтось читає розумні книги" виражає одну дію, а друге просте речення "інший встановлює спортивні рекорди" виражає іншу дію. - Смисловий зв'язок між частинами речення полягає в тому, що "хтось читає розумні книги", а "інший встановлює спортивні рекорди". Тобто, різні люди займаються різними видами діяльності, але кожен з них займається чимось корисним.

І досвід, і знання, і наука – все важливе! - Граматичні основи в цьому реченні підкреслені так: досвід, знан