Question

1. Позначте рядок, усі слова в якому — числівники: А десять, десятеро, десятка, десятий; Б три, третій, тридцять, триста; В двоє, другий, двічі, дванадцять; Г п'ятдесятий, п'ятдесят, п'ятдесятиріччя, п'ятнадцятий. 2. Позначте рядок, усі словосполучення в якому утворені правильно: А два дні, три олівця, чотири пенали; Б чотири портфеля, п'ять робітників, десятеро хлопців; В три п'ятих метрів, троє казок, два кошики; Г п'ять сьомих кілометра, семеро курчат, дванадцять книжок. 3. Позначте речення, у якому вжито збірний числівник: А Будувало дванадцять лицарів Софію. Б Школярики стоять по три, чотири. В Я міг на тисячу, лишаю на п'ятак. Г У погляді двійко іскрин виграє. 4. Позначте рядок, усі слова в якому — дробові числівники: А три четвертих, одна друга, половина; Б дві п'ятих, тридцять сотих, дві десяті; В чотири восьмих, чотириста два, п'ять сотих; Г п'ятеро, п'ять десятих, десять сотих. 5. Порядкові числівники означають А кількість, що складається з певного числа частин цілого; Б кількість предметів як сукупність, єдине ціле; В порядок предметів при лічбі; Г кількість предметів у цілих одиницях. 6. Порядковим є такий числівник: А сімнадцять; Б сімдесят; В сімдесят три; Г семитисячний. 7. Складений кількісний числівник 378 поставити у формі родового та орудного відмінка однини. 8. Скласти речення з однорідними членами з будь-яким порядковим числівником на –тисячний. 9. Зробіть морфологічний розбір числівника. Тільки на Черкащині є тридцять вісім пам’ятників Тарасу Шевченкові. 10. Напишіть есе на тему: « Якби я був чарівником…»

Answer 1

Ответ:

6 ответ будет 6.

Объяснение:

6666666666666

Answer 2

1. Позначте рядок, усі слова в якому — числівники:

   • А десять, десятеро, десятка, десятий;
   • Б три, третій, тридцять, триста;
   • В двоє, другий, двічі, дванадцять;
   • Г п'ятдесятий, п'ятдесят, п'ятдесятиріччя, п'ятнадцятий.

   Відповідь: А (десять, десятеро, десятка, десятий).

2. Позначте рядок, усі словосполучення в якому утворені правильно:

   • А два дні, три олівця, чотири пенали;
   • Б чотири портфеля, п'ять робітників, десятеро хлопців;
   • В три п'ятих метрів, троє казок, два кошики;
   • Г п'ять сьомих кілометра, семеро курчат, дванадцять книжок.

   Відповідь: А (два дні, три олівця, чотири пенали).

3. Позначте речення, у якому вжито збірний числівник:

   • А Будувало дванадцять лицарів Софію.
   • Б Школярики стоять по три, чотири.
   • В Я міг на тисячу, лишаю на п'ятак.
   • Г У погляді двійко іскрин виграє.

   Відповідь: Б (Школярики стоять по три, чотири).

4. Позначте рядок, усі слова в якому — дробові числівники:

   • А три четвертих, одна друга, половина;
   • Б дві п'ятих, тридцять сотих, дві десяті;
   • В чотири восьмих, чотириста два, п'ять сотих;
   • Г п'ятеро, п'ять десятих, десять сотих.

   Відповідь: А (три четвертих, одна друга, половина).

5. Порядкові числівники означають

   • А кількість, що складається з певного числа частин цілого;
   • Б кількість предметів як сукупність, єдине ціле;
   • В порядок предметів при лічбі;
   • Г кількість предметів у цілих одиницях.

   Відповідь: В (порядок предметів при лічбі).

6. Порядковим є такий числівник:

   • А сімнадцять;
   • Б сімдесят;
   • В сімдесят три;
   • Г семитисячний.

   Відповідь: В (сімдесят три).

7. Складений кількісний числівник 378 поставити у формі родового та орудного відмінка однини:

   • Родовий відмінок: 378-го.
   • Орудний відмінок: 378-м.

8. Скласти речення з однорідними членами з будь-яким порядковим числівником на –тисячний:

   • Десятий тисячний глядач і двадцять п'ятий тисячний глядач аплодували артистові.

9. Морфологічний розбір числівника "тридцять вісім":

   • Числівник.
   • Кількісний.
   • Родовий відмінок однини.
   • Називний відмінок однини.

10. Напишіть есе на тему: «Якби я був чарівником…» Якби я був чарівником, світ би змінився на неймовірний спосіб. Мої чарівні здібності б використовувалися для здійснення добра та покращення життя людей. Я б міг зцілити хворих, допомагати тим, хто потребує допомоги, та вирішувати проблеми, які сьогодні здаються безвихідними.

По-перше, я б міг вилікувати хворих від найнебезпечніших хвороб. Рак, СНІД, інші недуги – для мене це були б завдання, які можна було б легко подолати. Люди б жили довше і щасливіше, не переживаючи через страх смерті від хвороб.

По-друге, я б забезпечував голодні руки їжею та необхідними речами. Ніхто не мусів би страждати від голоду чи холоду. Кожен би отримував те, що йому потрібно, і ніхто не залишався б без допомоги.

По-третє, я б вирішував конфлікти та сприяв миру на планеті. Війни та конфлікти б ставали минулим, а міжнародні відносини б були засновані на співпраці та взаєморозумінні.

Як чарівник, я б не забував про природу. Я б відновлював природні ресурси та запроваджував технології, що не завдають шкоди навколишньому середовищу.

Звісно, бути чарівником – це б вимагало відповідальності та обережності. Магія має свої обмеження, і важливо використовувати її для добра, а не для злоби. Моя сила б використовувалася тільки для покращення світу та блага всіх живих істот.

Уявіть, як би було чудово мати таку можливість – бути чарівником, який здатен змінити світ на краще. Але поки що ми не маємо таких здібностей, тому нам залишається робити все можливе, щоб зробити цей світ кращим місцем для всіх нас.