Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!! Задание 1 Какие поступки говорят об отсутствии у человека культуры поведения? 1) Николай пропустил выходящего из двери подъезда человека. 2) Татьяна забежала в магазин, опередив медленно идущего пожилого человека. 3) Олег подал руку выходящей из автобуса пожилой женщине. 4) Анна поблагодарила незнакомого человека, который помог ей занести велосипед на лестницу. 5) Кирилл прогнал Лену и Машу с качелей на детской площадке и сел качаться сам. 6) Антон помял цветы, перепрыгивая через клумбу во дворе. 7) Наталья, войдя в лифт, поздоровалась с вошедшей в него раньше соседкой. 8) Ольга разбросала игрушки в песочнице, где играли малыши. Ответ: Задание 2 При встрече мы приветствуем человека словом «здравствуйте», при прощании говорим: «До свидания!» А какие ещё приветствия можно употребить в этих случаях? Приведите по два примера для каждого случая. Ответ: Задание 4 При входе в музеи часто висит такой знак. (НЕ ФОТОГРАФИРОВАТЬ) 4.1. Как вы думаете, почему во многих музеях устанавливается правило, обозначенное этим знаком? Ответ: Задание 5 Сформулируйте и запишите правила поведения в общественном транспорте, закончив предложения. В общественном транспорте нельзя: Ответ: Задание 6 Метро — вид транспорта, требующий повышенного внимания пассажиров. Выберите из предложенного списка выражения, обозначающие то, что нельзя делать в метро. Список выражений: 1) бежать по эскалатору 2) стоять на эскалаторе справа по ходу 3) сидеть на ступенях эскалатора 4) проходить по эскалатору слева от стоящих пассажиров 5) прислоняться к дверям вагона 6) стоять у края платформы в ожидании поезда 7) держаться за поручни на эскалаторе и в вагоне 8) входить в вагон после предупреждения машиниста о том, что двери закрываются Ответ: _ Задание 7 Каждый ребёнок должен знать свой домашний адрес и телефоны родителей. Объясните, как эта информация связана с безопасностью ребёнка. Ответ:

Answer 1

1) 2, 5, 6, 8.

2) 1.Привет, -Добрый День, Вечер, Доброе утро.

2.До встречи, До завтра.

4.1) Во первых это мешает людям, смотреть картины, портит ощущения, некоторые картины портятся от вспышки камеры и это в какой то мере нарушение авторских прав и неуважение.

5) В общественном транспорте нельзя громко разговаривать и проявлять негативное отношение к пресутствующим, обязательно надо уступать место инвалидам, пожилым людям, беременным и людьми с маленькими детьми.

6) 1,3,5,6,8.

7)Если ребенок потеряется, он сможет либо сам найти дорогу, спросить у проходих или участкового

Answer 2

Задание 1

2 5 6 8

2) Привет пока добрый день всего доброго

4) изза правил этикета

5) громко говорить слушать музыку и проходить с рюкзаком на спине (т. К. Задивает посажиров)

6) 1 3 4 5 6 8

7) она поможет при потере отискать ребёнка

Надеюсь помог

Answer 3

Задание 1: Поступки, говорящие об отсутствии у человека культуры поведения:

1. Николай пропустил выходящего из двери подъезда человека.
2. Татьяна забежала в магазин, опередив медленно идущего пожилого человека.
3. Кирилл прогнал Лену и Машу с качелей на детской площадке и сел качаться сам.
4. Антон помял цветы, перепрыгивая через клумбу во дворе.
5. Ольга разбросала игрушки в песочнице, где играли малыши.

Задание 2: Дополнительные приветствия: При встрече:

• Здравствуйте, доброе утро!
• Привет! Как дела?

При прощании:

• До свидания! Удачного дня!
• Пока! Увидимся скоро!

Задание 4: Многие музеи устанавливают правило "НЕ ФОТОГРАФИРОВАТЬ" по следующим причинам:

• Сохранение и защита искусственных и культурных ценностей от возможного повреждения или выцветания при воздействии вспышек фотоаппаратов.
• Предотвращение создания толпы и проблем с перемещением по залам из-за множества фотографирующих посетителей.
• Сохранение атмосферы и концентрации внимания на экспонатах, не нарушая покоя других посетителей.

Задание 5: Правила поведения в общественном транспорте: В общественном транспорте нельзя:

• Беспокоить других пассажиров громким разговором или шуметь.
• Оставлять мусор или грызть продукты, которые могут создать неприятные запахи.
• Входить или выходить из транспорта до его полной остановки.
• Занимать два места, если вокруг много людей.
• Спешить и толкаться, когда пассажиры выходят или заходят в транспорт.

Задание 6: Нельзя делать в метро:

1. Бежать по эскалатору.
2. Сидеть на ступенях эскалатора.
3. Проходить по эскалатору слева от стоящих пассажиров.
4. Прислоняться к дверям вагона.
5. Стоять у края платформы в ожидании поезда.
6. Входить в вагон после предупреждения машиниста о том, что двери закрываются.

Задание 7: Знание домашнего адреса и телефонов родителей связано с безопасностью ребёнка по следующим причинам:

• В случае потери или заблудившись, ребёнок сможет обратиться за помощью к посторонним, предоставив информацию о своём домашнем адресе.
• В экстренной ситуации ребёнок сможет назвать номер телефона родителей или другого ответственного взрослого, чтобы получить помощь.
• Это помогает родителям и организациям быстрее связаться с семьёй в случае, если ребёнок заблудился или попал в беду.
• Знание этих данных формирует у ребёнка ответственность и умение ориентироваться в окружающем мире.