Question

План проведения исследования растения или животного. СРОЧНЛ.ЖАМ 42 БАЛЛА

Answer 1

Ответ:

I. Предварительное ознакомление с животным (регистрация, сбор анамнеза).

II. Клиническое исследование животного (Status praesens):

Общее исследование: 1) определение габитуса; 2) исследование волосяного по­крова, кожи и подкожной клетчатки; 3) видимых слизистых оболочек; 4) лимфа­тических узлов; 5) термометрия;

специальное исследование органных систем: 1) сердечно-сосудистой; 2) дыха­тельной; 3) пищеварительной; 4) нервной; 5) мочеполовой; 6) кровеносной;

дополнительные исследования: микроскопические, бактериологические, се­рологические и др.

1. Регистрация животного.

2. Дата поступления животного в клинику, сведенияо владельце.

3. Вид животного.

4. Порода.

5. Пол.

6. Возраст.

7. Масса.

8. Масть и отметины.

9. Кличка, порядковый номер, тавро.

10. Сбор анамнеза.Анамнез (anamnesis, от греч. припоминание, воспоминание) — это сведения оживотном, которые получают пу­тем опроса владельца или обслуживающего персонала.

11. Анамнез жизни: включает в себя информацию о проис­хождении животного, условиях его содержания, кормления, водо­поя, назначении животного, перенесенных заболеваниях, а также о ветеринарных обработках и исследованиях.

12. Происхождение животного.

13. Условия кормления, водопоя, содержания.

14. Назначение животного. Различают продуктивное, рабочее, спор­тивное, служебное назначение. Уточняют режим эксплуатации жи­вотного (если животное продуктивное, то приросты массы).

15. Сведения о перенесенных заболеваниях.

16. Ветеринарные обработки и исследования.

17. Анамнез болезни— это совокупность сведений о том, когда заболело животное; каковы признаки заболевания; была лиоказана животному терапевтическая помощь, и если да, то кто, как и сколько времени лечил; есть ли вхозяйстве животные с анало­гичными признаками болезни и сколько таких животных.

18. Дата заболевания животного.

19. Признаки заболевания.

20. Сведения о терапевтической помощи.

21. Сведения о наличии в хозяйстве животныхс аналогичными при­знаками болезни. Массовость заболевания характерна для инфек­ционных, паразитарных, эндемических болезней и болезней об­мена веществ.

22. Определение габитуса.Габитус (лат. habitus — внешность, наруж­ность) определяют по совокупности внешних признаков, характе­ризующих положение тела (позу), упитанность, телосложение, кон­ституцию и темперамент животного в момент исследования.

23. Положение тела.

24. Упитанность.

Answer 2

Ответ:растения и животных изучают

Либо в естественноц среде обитанимя либо в искуственоц среде.

Объяснение:

Answer 3

Конечно, вот план проведения исследования растения:

Тема исследования: Влияние различных уровней удобрений на рост и развитие растения X (название растения).

Цель исследования: Определить, как разные уровни удобрений влияют на физиологические показатели и рост растения X.

Этапы и методы исследования:

1. Подготовка и планирование:

   • Выбор растения X для исследования.
   • Определение места для проведения эксперимента (например, горшки, парники или грядки).
   • Разработка расписания поливов и ухода за растением.

2. Подготовка грунта и рассады:

   • Подготовка грунта (может потребоваться его обогащение органическими и минеральными удобрениями).
   • Посев семян растения X в контрольные горшки/грядки.
   • Разделение рассады на группы для последующего обработки разными уровнями удобрений.

3. Экспериментальная часть:

   • Разделение растений на группы с разными уровнями удобрений (например, контрольная группа без удобрений, группы с низким, средним и высоким уровнем удобрений).
   • Регулярное поливание и уход за растениями в соответствии с расписанием.
   • Фиксирование данных о высоте, количестве листьев, цветении и других физиологических параметрах растений.

4. Сбор данных и анализ:

   • Регулярно измерять и записывать данные о росте и развитии растений во всех группах.
   • Провести статистический анализ полученных данных с использованием подходящих методов (например, анализ дисперсии).

5. Интерпретация результатов:

   • Сравнить данные из разных групп и определить, какие уровни удобрений оказывают наибольшее влияние на рост и развитие растения X.
   • Проанализировать, какие факторы могут объяснить различия между группами.

6. Выводы и заключение:

   • Сделать обобщенные выводы о влиянии уровней удобрений на рост и развитие растения X.
   • Обсудить практические применения результатов исследования.

7. Составление отчета:

   • Написать подробный отчет о проведенном исследовании, включая описание методологии, результатов и выводов.

8. Презентация результатов:

   • Подготовить презентацию для демонстрации результатов исследования.

Замечания:

• Обязательно соблюдать этические нормы и заботиться о благополучии растений.
• План может быть адаптирован в соответствии с требованиями и доступными ресурсами.
• Результаты могут оказаться полезными для аграрных исследований и сельского хозяйства.