Question

Помогите пжжжпж для проекта надо Условия для занятие хоккеем

Answer 1

Ответ:

В настоящее время широко распространено ошибочное мнение о необходимости как можно более раннего начала занятиями хоккея. Так в России по примеру зарубежных коллег из Канады детей ставят на коньки уже в 3 года. При этом, на отборочных просмотрах в хоккейные школы тренеры отдают предпочтение тем кандидатам, которые уже в возрасте 5-6 лет владеют базовыми навыками катания на коньках. А если ребенок приходит в хоккейную школу в более старшем возрасте во многих школах без наличия хоккейного стажа, он не будет допущен даже к просмотру. Противоположный пример можно видеть в скандинавских странах, когда хоккеем дети начинают заниматься в возрасте 8 лет и позже, что не мешает им попадать в элиту мирового хоккея и представляют свои страны в сильнейших лигах мира. В пример поздней специализации можно привести ряд известных титулованных хоккеистов. Оуэн Нолан – канадский хоккеист, член сборной Канады, был выбран первым номером на драфте НХЛ и сыграл 18 сезонов в лиге, впервые встал на коньки в возрасте 9 лет. Известный канадский хоккеист Эд Жовановски начал заниматься хоккеем в возрасте 11 лет, что не помешало ему вместе со сборной Канады завоевать золото Олимпийских игр в 2002 году и долгое время успешно выступать в Национальной хоккейной лиге. Президент ФХР, трёхкратный олимпийский чемпион, выдающийся советский хоккейный вратарь Владислав Третьяк начал заниматься хоккеем в 11 лет.

На международной научно-практической конференции по проблемам подготовки юных хоккеистов, которая прошла в Музее хоккейной славы 23-24 ноября 2017 года, выступали известные хоккейные специалисты. Среди прочих выступал тренер юниорской сборной России U16 Сергей Голубович, который в своем докладе упомянул, что программы подготовки хоккеистов за рубежом, в частности в Канаде, предусматривают не более 3 ледовых тренировок в неделю для хоккеистов 5-7 лет. В этом же направлении его мнение поддерживает и тренер молодежной сборной Дании Олаф Эллер.

Согласно реально действующим законам адаптации:

1. Организм всегда работает как целостный механизм и формирует конкретные двигательные акты в строгом соответствии с условиями, в которые он поставлен.

2. Любая деятельность организма предельно специфична как по внешним ее параметрам, так и по внутренним (структурно-функциональным) характеристикам работы организма. В целом эта специфичность определяется структурой и характеристиками самой деятельности и уровнем функциональной готовности организма к ее совершению. Не существует движений «вообще», и с этих позиций следует признать «незаконным» существование в спортивной педагогике терминов «общая физическая работоспособность» и «общая физическая подготовка». Повышение уровня тренированности спортсмена зависит от позитивных (по отношению к требованиям данного вида спорта) структурно-функциональных (адаптационных) изменений в физиологических компонентах, обеспечивающих специфическую (соревновательную) деятельность организма атлета. При этом позитивность или негативность таких изменений всегда должна оцениваться по их влиянию на результаты соревновательной деятельности.

3. Адаптационные изменения в организме спортсмена всегда соответствуют специфике осуществляемой им тренировочной деятельности. При этом насколько специфичны двигательные акты, осуществляемые спортсменом в процессе тренировки, столь же специфичны энергетические и субстратные затраты организма, совершающего некую конкретную работу, и столь же специфичны восстановительные процессы. И соответственно, как нет «движения вообще», так не может существовать «восстановления вообще».

4. Стабильные системы конкретных двигательных актов формируются в результате многократного стандартизованного повторения конкретных движений. Данное положение крайне важно для его использования в работе над освоением атлетами технических элементов спортивных движений, равно как и для работы над повышением уровня специальной тренированности спортсменов.

Объяснение:

Answer 2

Конечно, я могу помочь вам сформулировать условия для занятий хоккеем в рамках вашего проекта. Условия могут включать в себя следующие аспекты:

1. Оборудование:

   • Каждый игрок должен иметь собственное хоккейное снаряжение, включая коньки, клюшку, шлем, перчатки и защиту для тела.

2. Площадка:

   • Найдите подходящее место для проведения занятий, такое как каток, спортивный зал или открытое поле.

3. Время:

   • Укажите четкое расписание для занятий, включая дни и часы проведения тренировок.

4. Тренер:

   • Наймите опытного тренера, который будет вести занятия, обучать игроков технике и тактике хоккея.

5. Уровень участников:

   • Определите уровень участников, начиная с новичков и заканчивая более опытными игроками, и адаптируйте тренировки под их потребности.

6. Правила и безопасность:

   • Обязательно ознакомьтесь с правилами хоккея и уделяйте внимание безопасности игроков, включая требования к защитному снаряжению.

7. Учебный процесс:

   • Разработайте план обучения, включающий технические навыки, тактику игры, физическую подготовку и многие другие аспекты.

8. Оценка успеха:

   • Установите критерии для оценки прогресса игроков, например, участие в соревнованиях или улучшение конкретных навыков.

9. Коммуникация:

   • Обеспечьте систему связи с родителями и игроками, чтобы информировать их о расписании, изменениях и других важных моментах.

10. Финансирование:

    • Определите источники финансирования для обеспечения необходимого оборудования, оплаты тренера и других расходов.

Эти условия могут служить основой для вашего проекта по занятиям хоккеем. Важно также адаптировать их под конкретные потребности и цели вашего проекта.