Question

Задание 4 (20 баллов). Как работать с текстом Прочтите текст и ответьте на вопросы ниже. Кирилл – ученик 6 класса. Он посещает школу и дополнительно занимается пением. Кирилл живёт в небольшом городе вместе с мамой, папой, бабушкой и собакой. Они очень дружны, гостеприимны и трудолюбивы. Каждый вечер все домочадцы собираются вместе, обсуждают прошедший день и играют в настольные игры. Лучше всего у Кирилла получается играть в шахматы. Среди родных ему нет равных. Определите тип социальной группы. Опишите не менее трёх потребностей каждого члена семьи. Выпишите примеры видов деятельности, приведённых в тексте. Назовите не менее пяти чувств, присущих членам семьи.

Answer 1

Ответ:

лучший ответ

Объяснение:

1. Это первичная социальная группа

2. Заботиться, помогать, защищать

3. Занимается пением,играть в шахматы, собираются вместе

4. Дружелюбие, гостеприимство, забота, любовь , взаимопомощь

Answer 2

1. Тип социальной группы: Семейная группа.

2. Потребности членов семьи:

   • Кирилл (ученик 6 класса):

     1. Образовательная потребность - посещение школы и дополнительные уроки пения.
     2. Социальная потребность - общение с семьей и игры в настольные игры.
     3. Хобби и развлечения - игра в шахматы.

   • Мама:

     1. Экономическая потребность - участие в обеспечении семьи.
     2. Социальная потребность - общение с семьей и участие в вечерних собраниях.
     3. Развлечение - участие в настольных играх.

   • Папа:

     1. Экономическая потребность - обеспечение семьи финансово.
     2. Социальная потребность - общение с семьей и участие в вечерних собраниях.
     3. Физическая потребность - забота о собаке.

   • Бабушка:

     1. Эмоциональная потребность - общение с близкими.
     2. Развлечение - участие в настольных играх.
     3. Физическая потребность - забота о собаке.

   • Собака:

     1. Физическая потребность - забота о питании и физическая активность.
     2. Эмоциональная потребность - внимание и забота от членов семьи.
     3. Социальная потребность - участие в семейных мероприятиях.

3. Примеры видов деятельности, упомянутых в тексте:

   • Посещение школы.
   • Занятия пением.
   • Вечерние собрания, обсуждение дня.
   • Игры в настольные игры.
   • Игра в шахматы.

4. Пятеро чувств, присущих членам семьи:

   • Визуальное восприятие (видение) - видеть друг друга и окружающую среду.
   • Акустическое восприятие (слух) - слышать разговоры и звуки игр.
   • Тактильное восприятие (осязание) - чувствовать физический контакт во время общения и игр.
   • Вкусовое восприятие (вкус) - ощущать вкус еды, которую они едят вместе.
   • Обонятельное восприятие (запах) - чувствовать ароматы вокруг себя, включая запахи дома и собаки.