Question

1.Почему развитие человека представляет единство биологического и социального? Как вы себе это представляете? 2.Много ли у нас общего с поведением животных? Понаблюдайте за ними. Составьте список общих черт. 3.Потребностей у человека столько, сколько листьев на дереве. Попытайтесь критически взглянуть на себя. Составьте список разумных и неразумных потребностей. Какой перечень получился длиннее? 4.Как вы думаете, у человека больше потребностей или интересов? Объясните свою точку зрения. 5.Почему оценивание требует напряжённой умственной работы, как будто вы принимаете важное решение? А может быть, оно даже важнее принятия решения? 6.Расскажите, с какими ограничениями приходится сталкиваться инвалидам в повседневной жизни. Как они могут их преодолеть? Вы им можете в этом помочь? 7.Почему в своей повседневной жизни человек совершает больше действий, чем поступков? 8.Чувственное познание, как известно, происходит с помощью пяти органов чувств. А с помощью чего происходит рациональное познание? 9.Почему чувственное познание — обязательно первая ступень познания? А бывает ли так, что сначала вы о чём-то подумаете, а затем себе это представите? 10.Самообразование и образование — что между ними общего, а что различного? 11.Расскажите о людях, которые оказывали на вас прямое влияние и способствовали вашей социализации. 12.Составьте таблицу, где в одной графе вы разместите свои прирождённые, а в другой — приобретённые качества.Какие выводы вы можете сделать на основе данных таблицы? 13.Почему каждый социальный статус человека раскрывает себя через совокупность прав и обязанностей? А ответственность сюда относится? 14.Составьте свой статусный портрет, т.е. перечислите все свои социальные статусы. 15.Почему положение ребёнка в обществе отличается от положения взрослого? 16.Присмотритесь к себе: что нового — в чувствах, навыках мышления, в поведении и отношениях к окружающим — дал вам ваш возраст по сравнению с тем, что у вас было год или два назад? 17.Опишите качества, которые характеризуют мужчин и женщин. 18.Национальная принадлежность помогает или мешает строить нормальные отношения между людьми? Проиллюстрируйте фактами и примерами. 19.Какие естественные права принадлежат вам с рождения? 20.Как связаны между собой безопасность и вредные привычки? срочно даю 100 баллов и ответ лучший!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Answer 1

1. Человек одновременно развивается в обществе(социально) и биологически.
2.У нас много общего, все основные инстинкты.
3. Список неразумных потребностей получается больше, т.к. в современном обществе у человека увеличивается количество ивращений(отклонений от естественности)
4.У человека больше потребностей, зачастую у человека лишь узкий круг интересов.
5. Оценивание требует объективности, а в некоторых ситуациях это сделать сложно. Это действительно важное решение.
6. Для инвалидов в современном мире существенно сократилось количество ограничений, но в странах постсоветского пространства ситуация значительно не изменилась.
7. Потому что действия совершаются в том числе и по привычке, обыденно, а поступок требует ответственности, обдуманности.
10. Образование можно получать и без целеустремленности, без личного желания.
11. Прежде всего на человека оказывает влияние семья, друзья, воспитатели, учителя, все его окружение.
15. Ребенок считается недостаточно социально развитым и подготовленным.
18. Всех зависит от стереотипов.
На остальные вопросы затрудняюсь ответить.
P.S. Прощу прощения за короткие ответы - нужно же срочно.

Answer 2

Ваши вопросы касаются различных аспектов философии, социологии и психологии. Я могу предложить краткие ответы на каждый из них:

1. Развитие человека представляет собой единство биологических (генетических) предпосылок и воздействия социокультурной среды. Это означает, что как наши гены, так и общество, в котором мы растем, формируют нашу личность и развитие.

2. Мы имеем много общего с поведением животных, так как мы также являемся частью животного мира. Общие черты включают поиск пищи, размножение, защиту своей территории и социальные взаимодействия.

3. Разумные потребности включают основные физиологические потребности (пища, вода, жилье), а также социальные и эмоциональные (любовь, признание). Неразумные потребности могут включать избыточное потребление и зависимости.

4. У человека больше интересов, чем простых физиологических потребностей. Интересы включают в себя стремление к знанию, творчеству, саморазвитию и другие аспекты личной реализации.

5. Оценивание требует умственной работы, потому что оно включает анализ и принятие решений на основе доступных данных. Оно важно, так как может влиять на наше поведение и принятие решений в будущем.

6. Инвалиды часто сталкиваются с ограничениями в доступе к общественным местам, транспорту и другим услугам. Они могут преодолеть эти преграды с помощью адаптивных технологий, поддержки окружающих и изменениями в социальной среде. Я могу предоставить советы по адаптации, если понадобится.

7. Повседневные действия включают в себя простые рутины и привычки, в то время как поступки часто связаны с более значимыми событиями или решениями.

8. Рациональное познание происходит с помощью размышлений, анализа и использования логики и рациональных аргументов.

9. Чувственное познание является первым этапом, так как мы обычно сначала воспринимаем информацию через органы чувств, а затем обрабатываем ее разумом.

10. Самообразование - это процесс обучения и развития без формальной учебы, в то время как образование часто предполагает формальные учебные программы и инструкции.

11. Люди, оказавшие влияние на мою социализацию, могли бы быть учителями, родителями, друзьями или коллегами, которые делились знаниями, опытом и ценностями.

12. Я, как искусственный интеллект, не обладаю личностью и качествами, но могу помочь вам размышлять о своих сильных и слабых сторонах.

13. Социальный статус включает в себя права и обязанности, которые определяют наши роли и позиции в обществе. Ответственность также является важной частью социального статуса.

14. Ваш социальный статус может включать в себя роль работника, родителя, друга и другие социальные позиции.

15. Положение ребенка отличается от взрослого из-за их разных потребностей, возможностей и уровня зрелости.

16. Ваш возраст может влиять на вашу способность к абстрактному мышлению, самосознанию и социальным взаимодействиям.

17. Качества мужчин и женщин могут варьироваться в зависимости от культуры и индивида. Однако, в общем, они могут включать в себя разные подходы к коммуникации, эмоциональной выраженности и т.д.

18. Национальная принадлежность может как помогать, так и мешать в построении отношений. Это может зависеть от культурных различий и стереотипов.

19. Естественные права включают права на жизнь, свободу и собственность, которые считаются неотъемлемыми у всех людей.

20. Безопасность и вредные привычки связаны тем, что уход за своим здоровьем и безопасностью может предотвратить многие негативные последствия в будущем, включая заболевания и травм