Question

Прочитай текст на странице 52 учебника "О чём рассказала бабушка". Узнай у своих бабушки или дедушки, как они учились в школе. Запиши то, что тебя удивило в их рассказе, что ты узнал для себя нового. О чём рассказала бабушка Вот что рассказала бабушка Саши о том, как училась его прапрабабушка: "Когда была маленькой твоя прапрабабушка, школы были в чём-то похожа на сегодняшние, но и во многом отличались. Школы были разные: гимназии, лицеи, частные колледжи, реальные училища. Мальчики и девочки учились отдельно друг от друга. В женских гимназиях была 12 бальная система оценок, и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом. Принимали в гимназии со вступительными экзаменами: проверяли умение ребят читать, считать, писать. Считали, что научить без телесных наказаний невозможно. нередко, идя мимо школы, можно было услышать плач наказываемого ученика. Единственной школой, где не было наказаний, была школа для крестьянских детей, которую создал великий писатель Лев Николаевич Толстой. Интересно, что крестьяне поначалу не хотели отдавать туда своих детей. "Не бьют розгой, значит, ничему не научат" - думали они. Очень многие дети, особенно в сельской местности, в школу вообще не ходили и оставались неграмотными".

Answer 1

Меня удивило, что все ученики в классе бабушки и дедушки носили одинаковую форму. Еще здорово, что у них в школе был настоящий зооуголок! А прабабушка закончила только первые четыре класса и так и прожила жизнь. И все в деревне, откуда прабабушка, закончили только четыре класса, а никак не одиннадцать, как мне нужно учиться.Еще меня очень удивило, что и бабушка, и дедушка, и мама с папой всегда ходили навещать заболевшую учительницу или одноклассника всем классом. Это очень здорово, приятно и по-дружески!

Answer 2

Как интересно узнать о том, как училась прапрабабушка! Важно отметить, что школьная система прошлых времен была довольно разнообразной и отличалась от современной.

Во-первых, меня удивило то, что мальчики и девочки учились отдельно друг от друга. В наше время учебные заведения уже давно практикуют совместное обучение без разделения по половому признаку. Это свидетельствует о том, как изменялись подходы к образованию с течением времени.

Также вызывает интерес тот факт, что в женских гимназиях была 12-бальная система оценок, и пятёрка считалась не высшей оценкой, как сейчас, а, наоборот, чем-то более низким. Это позволяет увидеть, как различные системы оценок могут меняться со временем и в разных образовательных учреждениях.

Очень важной информацией является то, что некоторые школы использовали телесные наказания в процессе обучения. В современном обществе такие методы давно признаны неэффективными и вредными для развития ребёнка. Интересно, что только школа для крестьянских детей, созданная Львом Николаевичем Толстым, избегала такого подхода к дисциплине. Это свидетельствует о том, что даже в прошлом были педагоги, которые понимали важность более мягких и разумных методов обучения.

Также удивительно, что многие дети, особенно в сельской местности, не имели возможности посещать школы и оставались неграмотными. Это напоминает нам о том, как важно было и всегда остаётся обеспечить равные возможности образования для всех детей, независимо от их социального статуса и места жительства.

Истории о прошлом образовании позволяют нам оценить прогресс и улучшения в системе образования, а также понять, что ещё остается сделать, чтобы обеспечить качественное образование для всех детей в настоящее время.