Question

Задание 1. Прочитайте стихотворение «Дефицит человечности» Натальи Баух-Барсуковой и выполните задание. А там, на дороге осталась обида И чья-то растоптанная доброта, Но ты обогнал, оттолкнул деловито, В лицо не взглянул и исчез навсегда. И так каждый день торопливые люди Навстречу и мимо, туда и сюда, Снуют по планете, боясь оглянуться, А, может, проснуться, а, может, вернуться, От радости раз, хоть один, захлебнуться И вскрикнуть: «Здорово! Привет! Как дела?» Так что? Мы забыли? А, может, не знали? «Простите», «Пожалуйста». «Будьте добры», Не верю! Мы знали, но растеряли, Считая, что также нежны и щедры. Мы нахватались верхушек науки, Фанатики мучают самую суть, Мы мыслим глобально, а к близкой подруге Не успеваем порой заглянуть. Мы рассуждаем о чуткости к людям, Ах, благородство! Ах, доброта! Но где и в какой мы компании шутим, Когда у соседа за стенкой беда? Когда чье-то сердце рвется на части От одиночества, от пустоты, И хочется самую капельку счастья, Внимательных глаз, теплых рук и участья… Так будешь ли рядом, прохожий, ты? Да, в дефиците теперь человечность, Ее и «по блату» нигде не достать, Но чтоб наша жизнь не имела конечность, А дети не знали про боль, бессердечность, Не вправе о ней человек забывать. А) Что такое человечность с точки зрения автора? А как Вы понимаете данное понятие? (приведите не менее 2-х примеров). Б) Можно ли назвать черствого человека человечным? (приведите 2 аргумента за или против). В) Почему нынче "в дефиците теперь человечность"? Ответ должен содержать собственные умозаключения. Предложите Ваши варианты по изменению ситуации (приведите не менее 2-х умозаключений). Задание 2. У каждого народа есть обычаи и традиции уважения к пожилым людям. Система воспитания и уважения к старшим сложилась ещё в Древнем Китае и в древнеиндийской традиции (заветы Ману). Много схожего в древних обычаях японской культуры, и даже русской и черкесской. Подберите материал о традициях почитания старших народом, к которому относитесь вы. Ответ должен содержать не менее 5-ти развернутых предложений.

Answer 1

Ответ:

А)Автор думает что человечность это хорошие слова, теплое отношение друг к другу.

А)2)(Например)Это иметь дружеские связи с каким-нибудь человеком. Быть честным и помогать всем.

Б)Каждый человек может быть человечным,Он может стать хорошим человеком в любую минуту.

Что сгнившее то не вернуть,если притвориться добрым, рано или поздно ты все равно вернешься за старое.

Если бы все люди стали бы вдруг больше человечнее, тогда бы мир не был в таких ужасных последствиях!

Если бы мы умели понимать друг друга с точек зрения своих друзей, мы бы могли договориться обо всем по добру по здорову.

Объяснение:

Answer 2

Задание 1: А) В стихотворении "Дефицит человечности" автор поднимает тему утраты человечности в современном обществе. Человечность, с точки зрения автора, представляет собой набор качеств, включающих доброту, сострадание, внимание к другим, готовность поддержать и помочь ближнему. Это своего рода эмоциональная связь и взаимопонимание между людьми, которые поддерживают и укрепляют человеческие отношения.

Моя интерпретация человечности также охватывает эти аспекты. Человечность для меня — это умение проявлять заботу, участие и внимание к другим, быть открытым к совместному сожительству и сотрудничеству, а также способность понимать и разделять чувства и потребности окружающих.

Пример 1: Когда я видел, как незнакомый человек помог старице перейти дорогу, это был яркий пример человечности. Этот поступок показал заботу и внимание к более слабым и нуждающимся в помощи людям.

Пример 2: Коллективная акция помощи пострадавшим от стихии или бедствия также является проявлением человечности. Люди собирают средства, вещи, и время, чтобы поддержать тех, кто оказался в беде, что свидетельствует о солидарности и готовности прийти на помощь в трудные моменты.

Б) Черствого человека нельзя считать истинно человечным. Вот два аргумента, поддерживающих это утверждение:

1. Отсутствие сострадания: Человечность связана с эмоциональным откликом на чужие страдания и потребности. Черствый человек, не способный испытывать сострадание к ближним, не понимает и не ценит чувства других. Он может быть равнодушным к бедам и нуждам окружающих, что противоречит основной идее человечности.

2. Отсутствие социальной ответственности: Человечность также предполагает активное участие в социуме и поддержку общественных ценностей. Черствый человек, который игнорирует правила общества, может нарушать права других, демонстрируя неуважение и равнодушие, что противоречит понятию человечности.

В) "В дефиците теперь человечность" из-за ряда факторов:

1. Спешка и суета: Современный ритм жизни оставляет мало времени для межличностных отношений. Люди часто заняты своими делами и заботами, что может приводить к недостаточному вниманию к другим и утрате человечности.

2. Цифровизация: Виртуальная коммуникация иногда заменяет личные встречи и разговоры. Это может уменьшить эмоциональную глубину общения и затруднить проявление человечности через экран.

Изменение ситуации:

1. Пропаганда эмпатии: Необходимо популяризировать качества, связанные с человечностью, через образовательные программы, медийные кампании и общественные инициативы, чтобы напомнить о важности заботы и поддержки друг друга.

2. Личный пример: Каждый человек может вносить свой вклад, проявляя человечность в повседневных ситуациях. Стремление к доброте, дружелюбию и активной помощи окружающим может распространиться на других и способствовать созданию более человечного общества.