Question

ЗАДАЧА № 1 (ДАЮ 50 БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ). Родители развелись, когда ребенок был маленький. Отца он не помнит, но в последнее время, все чаще думает о нем и очень хочет увидеть его. Юноша не знает как ему устроить встречу с отцом 1. Как можно помочь юноше в организации встречи с отцом? 2. Нужно ли сюда подключать мать юноши? ЗАДАЧА № 2 Мама запрещает ребенку общаться с отцом. Но и подросток и отец хотят общаться друг с другом. Как только она узнает о том, что они виделись, она устраивает истерику и выгоняет дочь из дома. 1. Почему у мамы такая реакция? 2. Как можно помочь этой девочке в решении ее проблемы? ЗАДАЧА № 3 Девочка хорошо учиться в школе (в 5-ом классе) Тройка для нее – это целая трагедия, она плачет, обвиняет себя в глупости, бездарности. Родители замечают ее странную реакцию, но не знают чем можно ей помочь 1. В чем проблема этой девочки? 2. Что явилось предпосылкой к возникновению такой реакции?

Answer 1

Ответ:

Задача 1

1)Сдать днк тест, и понять кто твой отец, либо же спросить у мамы кто его отец, найти его через знакомых и организовать встречу.

2)да обязательно, мать должна знать об этой встрече, хорошая мать поддержит эту идею и поможет.

Задача 2

1) потому что у неё есть обиды на отца и она не хочет чтобы дочь контактировала с ним, также в какой то степени она может ревновать дочь к отцу, возможно она думает что дочь может встать на защиту отца и бросить мать.

2) поговорить с матерью, объяснить что она хочет общаться с обоими родителями и то что она неправильно поступила когда выгоняла дочь из дома.

Объяснение:

Answer 2

1.1 созвоны, личные встречи, онлайн-встречи (видео-звонки, переписки)
.
1.2 сюда было бы не обязательно подключать мать юношы, эти лишние люди, ограничение пространства.
.
2.1 не забываем что она развелась с отцом, и для матери отец самый ужаснейший человек в мире на данный момент.
.
2.2 соц.защита, подключить отца, личные разговоры.
.
3.1 синдром отличника.
.
3.2 родители могли говорить «оценки главное»

Answer 3

Задача №1: 1. Чтобы помочь юноше в организации встречи с отцом, можно использовать следующие подходы: - Помочь найти контактные данные отца через родственников, друзей или социальные сети и установить с ним связь. - Обсудить с матерью или родственниками возможность организации встречи и попросить их помощи. - Воспользоваться помощью психолога или семейного консультанта, который поможет владеть самой юноше найти пути к общению с отцом, а также снизить напряжение и негатив эмоциональной составляющей в отношениях. 2. Подключение матери в данной ситуации зависит от родительских отношений и ситуации, которые могут быть сложными и напряженными. Если существует доверительная и поддерживающая атмосфера, то вовлечение матери может помочь в осуществлении встречи с отцом. Однако, в случае напряженных отношений или отсутствия доверия, может быть лучше обратиться к сторонней помощи, например, к специалисту в области семейной психологии или юристу.

Задача №2: 1. Реакция мамы на встречу отца с ребенком может быть вызвана широким спектром факторов, таких как личные обиды, страх потери влияния на ребенка, нежелание изменить установленные стереотипы или трудности в взаимоотношениях с отцом. Более точную причину можно определить только после более подробного изучения ситуации и общения с мамой. 2. Для решения проблемы девочки можно предложить следующие шаги: - Помочь девочке найти компромисс с мамой и объяснить ей, что общение с отцом положительно влияет на ее эмоциональное состояние и развитие. - Предложить девочке обратиться за помощью к психологу или семейному консультанту, чтобы получить поддержку и понимание в сложной ситуации. - Поддерживать и воодушевлять девочку, отмечая ее успехи в учебе и направлять ее усилия на развитие сил и умений, помогая ей понять, что она не является бездарной или глупой.

Задача №3: 1. Проблема девочки заключается в перфекционизме и высоких самокритических требованиях к себе. Она считает, что тройка - это серьезный провал и становится жертвой собственных высоких ожиданий. 2. Предпосылкой к возникновению такой реакции могут быть различные факторы, такие как школьная среда, сравнение с другими детьми, давление со стороны родителей или подруг. Возможно, девочка ранее испытывала негативные последствия за неудовлетворительные оценки и сформировала негативные установки о себе.

Для помощи девочке в решении ее проблемы можно: - Разговориться с родителями и школьными педагогами, чтобы они помогли создать поддерживающую и поддерживающую атмосферу, где ошибки рассматриваются как возможность учиться и развиваться. - Обратиться за помощью к психологу или педагогу, чтобы помочь девочке развить здоровую самооценку и умение справляться со стрессом и высокими ожиданиями. - Работать с девочкой над пониманием, что учебные оценки - это лишь одна из множества мер, по которым измеряется успех, и помогать ей найти другие области, где она может проявить себя и преуспеть.