Question

Комплексный анализ текста (7 класс) помогите плиззз ответы к заданиям кроме 2 и 7 задания На довольно большом дереве стоящ..м, наверное, под водой на высоком пригорке сидела жадная голодная ворона и выискивала себе добычу. Невозможно бы ей было угл..деть в развилоч..ке вод..ную крысу, но на волне от соприк..сновения с хвостом плыли кружоч..ки, и вот они выдали вороне местопр..бывание крысы. Тут началась война не на живот, а на смерть. Несколько раз от ударов клюва вороны крыса падала в воду но всё не желала стать жертвой. Собрав последние силы так ущипнула ворону, что из неё пух полетел. Ворона чуть не упала в воду с трудом справилась, ошалелая села на дерево и стала усердно оправлять свои перья. Время от времени от боли своей вспоминая о крысе она оглядывалась на неё с таким видом, словно сама себя спрашивала Что это за крыса такая? Будто так никогда со мной не бывало! Между тем вод..ная крыса забыла думать о вороне. Она стала навастривать бисерок своих глазок на желанный наш берег. Срезав себе веточку она взяла её передними лапками, как руками, и обглодав бросила её в воду и поплыла. Всё это видела хищ..ная ворона и провожала храбрую крысу до самого нашего берега. (По М. Пришвину). 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста_____________________________________________________________ 4. Основная мысль текста___________________________________________________ 5. Стиль текста____________________________________________________________ 6. Тип текста______________________________________________________________ 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропу щенные буквы. 8. Составьте план текста. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Обозначьте графически деепричастия и деепричастные обороты. 10. Замените в предложении Срезав себе веточку она взяла её передними лапками, как руками, и обглодав бросила её в воду и поплыла одно деепричастие глаголом. В каком случае действие изображено ярче? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Разберите по составу слова: выискивала, срезанную, собрав ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Выпишите из текста сравнительный оборот, метафору, три эпитета. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. Выполните морфологический разбор деепричастия срезав ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Answer 1

2) Это текст, потому что предлож. в нем связаны друг с другом и расположены в определенном порчдке. Текст можно озаглавить. Последоватеьность предл. в текста соответствует последовательности,описываемых в нем. Последнее предложение- вывод.
5) вроде художественный
6) повеств.с элементами описания

На довольно большом дереве, стоящем, наверное, под водой, на высоком пригорке сидела жадная, голодная ворона и выискивала себе добычу. Невозможно бы ей было углядеть в развилочке водную крысу, но на волне от соприкосновения с хвостом плыли кружочки, и вот они выдали вороне местопребывание крысы. Тут началась война не на живот, а на смерть.
Несколько раз от ударов клюва вороны, крыса падала в воду, но всё не желала стать жертвой.
Собрав последние силы так ущипнула ворону, что из неё пух полетел. Ворона чуть не упала в воду с трудом справилась, ошалелая села на дерево и стала усердно оправлять свои перья. Время от времени, от боли своей вспоминая о крысе она оглядывалась на неё с таким видом, словно сама себя спрашивала Что это за крыса такая? Будто так никогда со мной не бывало!
Между тем водная крыса забыла думать о вороне. Она стала навастривать бисерок своих глазок на желанный наш берег.
Срезав себе веточку, она взяла её передними лапками, как руками, и обглодав бросила её в воду и поплыла. Всё это видела хищная ворона и провожала храбрую крысу до самого нашего берега.


Остальное лень делать)

Answer 2

1. Озаглавьте текст.

The text does not have a specific title.

2. Докажите, что это текст.

This is a text because it consists of a coherent and meaningful sequence of sentences that convey information or tell a story.

3. Тема текста

The theme of the text is the interaction between a greedy crow and a water rat.

4. Основная мысль текста

The main idea of the text is that greed can lead to self-destruction.

5. Стиль текста

The style of the text is narrative and descriptive.

6. Тип текста

The text can be classified as a fable or a moral tale.

7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

- "На довольно большом дереве стоящем, наверное, под водой, на высоком пригорке сидела жадная, голодная ворона и выискивала себе добычу." - "Невозможно бы ей было угледеть в развилочке водной крысы, но на волне от соприкосновения с хвостом плыли кружочки, и вот они выдали вороне местопребывание крысы." - "Тут началась война не на живот, а на смерть." - "Несколько раз от ударов клюва вороны крыса падала в воду, но все не желала стать жертвой." - "Собрав последние силы, так ущипнула ворону, что из нее пух полетел." - "Ворона чуть не упала в воду, с трудом справилась, ошалелая села на дерево и стала усердно оправлять свои перья." - "Время от времени от боли своей вспоминая о крысе, она оглядывалась на нее с таким видом, словно сама себя спрашивала: 'Что это за крыса такая? Будто так никогда со мной не бывало!'" - "Между тем водная крыса забыла думать о вороне." - "Она стала навастривать бисерок своих глазок на желанный наш берег." - "Срезав себе веточку, она взяла ее передними лапками, как руками, и обглодав, бросила ее в воду и поплыла." - "Все это видела хищная ворона и провожала храбрую крысу до самого нашего берега."

8. Составьте план текста.

1. Ворона сидит на дереве и ищет добычу. 2. Ворона замечает волну, вызванную движением хвоста крысы. 3. Ворона находит местопребывание крысы. 4. Начинается борьба между вороной и крысой. 5. Крыса не сдается и ущипывает ворону. 6. Ворона едва не падает в воду, но справляется и ухаживает за своими перьями. 7. Водная крыса забывает о вороне и сосредоточивается на достижении желанного берега. 8. Крыса срезает веточку, обглодывает ее и бросает в воду, плывет к берегу. 9. Ворона наблюдает за крысой и провожает ее до берега.

9. Обозначьте графически деепричастия и деепричастные обороты.

- "сидела жадная, голодная ворона и выискивала себе добычу" - "на волне от соприкосновения с хвостом плыли кружочки" - "собрав последние силы, так ущипнула ворону" - "вспоминая о крысе, она оглядывалась на нее" - "время от времени от боли своей вспоминая о крысе" - "вспоминая о крысе, она оглядывалась на нее" - "между тем водная крыса забыла думать о вороне" - "она стала навастривать бисерок своих глазок на желанный наш берег" - "срезав себе веточку, она взяла ее передними лапками" - "обглодав, бросила ее в воду и поплыла" - "все это видела хищная ворона"

10. Замените в предложении "Срезав себе веточку, она взяла ее передними лапками, как руками, и обглодав бросила ее в воду и поплыла" одно деепричастие глаголом. В каком случае действие изображено ярче?

"Срезав себе веточку, она взяла ее передними лапками, как руками, и обглодав бросила ее в воду и поплыла."

- Замена: "Срезав себе веточку, она взяла ее передними лапками, как руками, и обглодала ее в воду и поплыла." - В данном случае, действие изображено ярче, когда используется глагол "обглодала", так как он более конкретно описывает процесс обглодывания веточки.

11. Разберите по составу слова: выискивала, срезанную, собрав.

- выискивала: - приставка "вы-" (указывает на направление действия) - корень "иск" (означает поиск) - суффикс "-ива-" (образует глагол) - окончание "-ла" (глагол в прошедшем времени, единственном числе, женском роде)

- срезанную: - приставка "с-" (указывает на начало действия) - корень "рез" (означает действие резать) - суффикс "-анн-" (признак действия) - окончание "-ую" (прилагательное в винительном падеже, единственном числе, женском роде)

- собрав: - приставка "с-" (указывает на начало действия) - корень "бер" (означает действие брать) - суффикс "-а-" (образует глагол) - окончание "-в" (глагол в прошедшем времени, единственном числе, мужском роде)

12. Выпишите из текста сравнительный оборот, метафору, т