Question

Скажите пожалуйста 5 ПРОБЛЕМ текста?! Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего... А на самом деле оказалось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И всё же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья — старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только её подруги по гимназии. У отца друзья были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость — это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделённая радость — не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат — опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один. Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде — тоже. Привык к работе — и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий... Как в молодости, так и в старости. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные — усложнят её и затруднят. И ещё. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!

Answer 1

1. Значение школы для человека.
2. Проблема дружбы
3. Проблема необдуманных поступков 

Answer 2

Problems with the Text

1. Lack of clarity: The text is not clear and lacks specific details or examples to support the statements made. It is difficult to understand the main point or purpose of the text.2. Inconsistency: The text jumps between different topics without a clear transition or connection. It discusses the author's expectations of adulthood, the importance of friendship, the value of youth, and the significance of good habits, without providing a cohesive narrative or argument.3. Lack of evidence: The text makes general statements without providing evidence or examples to support them. For example, it claims that true friends are acquired in youth, but does not provide any specific examples or anecdotes to illustrate this point.4. Lack of structure: The text lacks a clear structure or organization. It does not have distinct paragraphs or sections, making it difficult to follow the flow of ideas.5. Lack of coherence: The text lacks coherence and logical progression. It jumps between different ideas and topics without clear connections or transitions. This makes it challenging for the reader to understand the overall message or purpose of the text. Note: The search results did not provide specific sources that directly address the problems with the given text. However, the identified problems are based on general principles of effective writing and communication.