Question

всем привет! помогите пожалуйста паписать сочинение- рассуждение. объяснить,как вы понимаете смысл следующего предложения текста(предложение 13): "А тут стоишь,как Илья Муромец, и не знаешь:налево пойдёшь, направо пойдешь или прямо пойдешь?"вот текст*(1)Когда Серёжка задумывается, кем ему быть, мысли его начинают скакать в беспорядке, и он даже удивляется своему непостоянству. «(2)Почему ни с того ни с сего я думаю про Антарктиду или про марки Мадагаскара? — философствует он в такие минуты. — (3)Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само ду мается. (4)Вот захочу — и не буду ни математиком, ни инжене ром, а буду шофёром, или геологом, или, как отец и мать, конс труктором. (5)На уроках географии меня так и тянет уехать на Север, а на истории мне хочется раскапывать скифские курганы, разгадывать древние пергаменты. (6)Почему я такой, что сам се бя не могу понять?» (7)И Серёжка спрашивает отца:— (8)Пап, а как ты узнал, что хочешь быть конструктором?(9)Он спрашивает это уже, наверное, в сотый раз и заранее знает всё: как отец окончил школу, потом работал на сибирской стройке — водил здоровенные самосвалы, потом поступил в ав тостроительный и там встретил маму. (10)И пока отец с удоволь ствием вспоминает молодость, Серёжка думает о своём: «(11)По чему-то раньше всё было просто. (12)Люди знали, кем они хотят быть, на кого надо учиться. (13)А тут стоишь, как Илья Муромец, и не знаешь: налево пойдёшь, направо пойдёшь или прямо пой дёшь?» (14)И он почему-то вспомнил собаку, которая бежала за ним. (15)Так долго бежала, а только он хотел подобрать её, при нести домой, как она удрала. (16)Чего она, глупая, испугалась?..—(17)О чём ты думаешь? — спрашивает отец, прервав свой рассказ.—(18)Пап, а собака — умное существо? (19)Она понимает, что ей говоришь?—(20)По-моему, понимает.—(21)А как понять человеку, что она чувствует?—(22)Наверное, надо научить её говорить, — шутит отец.—(23)Пап, я, кажется, решил: я буду ветеринаром.—(24)Ну, как знаешь, — отец пожимает плечами и уходит из комнаты. (25)Обиделся, что ли?—(26)А ветеринар — неплохая специальность! — кричит за стенкой отец.(27)Нет, не обиделся. (28)Но, к сожалению, ничего взрослые не понимают. (29)Скажешь что-нибудь нечаянно, а они и ре шат... (30)А тут важно не ошибиться.

Answer 1

В нашей жизни случается так, что мы должны принимать те или иныерешения. Иногда от выбора того или иного, зависит очень многое, а иногда от правильности выбранного пути зависит подчас и сама жизнь. Но как сложно сделать выбор, правильный выбор, только один единственно верный выбор. И тут невольно стаеновишься Ильёй Муромцем, ведь ты, как и он, стоишь на распутье, не зная что выбрать. Не страшно сделать выбор, пугает неизвестность. Но, рано или поздно, каждый делает выбор. и тут гланое сделать его самостоятельно, без оглядки на мнение окружающих. Не всегда нужно выбирать умом, иногда стоит прислушаться к голосу сердца, и очень часто, именно этот голос подсказывет правильное решение.

Answer 2

Understanding the Meaning of the Sentence

The sentence "А тут стоишь, как Илья Муромец, и не знаешь: налево пойдёшь, направо пойдешь или прямо пойдешь?" is from a text that describes the thoughts of a character named Serzhka. In this sentence, Serzhka is expressing his confusion and indecisiveness about which path to take in life. He compares himself to the legendary Russian hero, Ilya Muromets, who was known for his strength and bravery.

The sentence can be interpreted as Serzhka feeling stuck and uncertain about the choices he needs to make in life. He is unsure whether to go left, right, or straight ahead, metaphorically representing the different paths and possibilities that lie before him.

This sentence reflects Serzhka's contemplation about his future and his struggle to make decisions about his aspirations and career path.

Additional Context from the Text

To provide a more comprehensive understanding of the text, here is a summary of the surrounding sentences:

(1) When Serzhka contemplates who he wants to become, his thoughts become scattered and disorderly, surprising him with his own inconsistency. (2) Serzhka wonders why he suddenly starts thinking about Antarctica or the stamps of Madagascar, philosophizing about the nature of his thoughts. (3) He realizes that he has the ability to think or not think, but the thoughts seem to come to him on their own. (4) Serzhka reflects on how he can change his desired profession at will, from mathematician to engineer, driver, geologist, or even a constructor like his parents. (5) He feels drawn to go to the North during geography lessons and wants to explore Scythian burial mounds during history lessons. (6) Serzhka questions why he is the way he is and why he cannot understand himself. (7) Serzhka asks his father how he knew he wanted to be a constructor. (8) His father, having heard this question many times before, already knows the answer and recounts his own life story. (9) While his father nostalgically recalls his youth, Serzhka thinks to himself about how things used to be simpler. (10) People used to know who they wanted to be and who they should learn from. (11) Serzhka wonders why he now feels uncertain and compares himself to Ilya Muromets. (12) He remembers a dog that used to run after him, but whenever he tried to pick it up and bring it home, it would run away. (13) Serzhka wonders why the dog, being a simple creature, got scared. (14) His father interrupts his story and asks what he is thinking about. (15) Serzhka asks if dogs are intelligent beings and if they understand what people say to them. (16) His father jokes that maybe dogs should be taught to speak. (17) Serzhka tells his father that he has decided to become a veterinarian. (18) His father shrugs and leaves the room. (19) Serzhka wonders if his father is upset. (20) His father, from behind the wall, shouts that being a veterinarian is a good profession. (21) Serzhka thinks that adults don't understand anything. (22) They make decisions based on something you say accidentally. (23) Serzhka reflects on the importance of not making mistakes.

This additional context helps to provide a clearer understanding of the text and the specific sentence in question.