Question

1. Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Прочитайте окончание рассказа о Павлике-Профессоре и Вовке. - А баб_чек ты не боишься? - вдру_ спросил Павлик-Профессор. - Нет, бабочек никто не боится! - Рас_меялся Вовка. - А что, и у бабочек есть зубы? Павлик-Профессор стал рассказывать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять. - Баб_ч_ки пьют сла_кий сок цв_тов. Для этого у них есть длинный хоюоток, обыч_но он свёрнут, словно пруж_нка. А у некоторых бабочек на кон_чике х_ботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоб_тком бабоч_ка может прорезать, проткнуть твёрдую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже... А самые зубастые это... - Крокодилы? - предложил Вовка. - Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. - И зубы у них находятся на языке! - Зубы на языке? - Удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разделять. - Да, на языке, - торжествовал Павлик. - У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно тёркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой _бед. Отметьте правильный ответ галочкой. Данный текст содержит монолог. Данный текст содержит диалог. 2. Ответьте на вопросы. 1) Сколько в тексте предложений? Запишите количество цифрой. __ 2) Все ли предложения в тексте выражают законченную мысль? Првильный ответ подчеркните. Да. Нет. 3) К какому типу этот текст? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) В каком значении употреблено слово язык в тексте? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов. Павлик, Ярославль- ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Про-ре-зать, объяснять - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Обычно, дочка - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Чайки, щуки, моржи - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Крокодил, виноград - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Добросовестно, известно - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Профессор, суббота - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Молоко, рябина - ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте и запишите словосочетание со словами на любые орфограммы. ___________________________________________________________________

Answer 1

Украшенными
в нём есть диалог
23
нет
повествование
в прямом значении

Answer 2

1. Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Прочитайте окончание рассказа о Павлике-Профессоре и Вовке. - "А баб_чек ты не боишься? - вдру_ спросил Павлик-Профессор. - Нет, бабочек никто не боится! - Рас_меялся Вовка. - А что, и у бабочек есть зубы? Павлик-Профессор стал рассказывать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять. - Баб_ч_ки пьют сла_кий сок цв_тов. Для этого у них есть длинный хоюоток, обыч_но он свёрнут, словно пруж_нка. А у некоторых бабочек на кон_чике х_ботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоб_тком бабоч_ка может прорезать, проткнуть твёрдую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже... А самые зубастые это... - Крокодилы? - предложил Вовка. - Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. - И зубы у них находятся на языке! - Зубы на языке? - Удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разделять. - Да, на языке, - торжествовал Павлик. - У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно тёркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой _бед. Отметьте правильный ответ галочкой. Данный текст содержит монолог. Данный текст содержит диалог.

2. Ответьте на вопросы. 1) Сколько в тексте предложений? Запишите количество цифрой. __ 11 2) Все ли предложения в тексте выражают законченную мысль? Правильный ответ подчеркните. Нет.

3. К какому типу относится этот текст? Нарративный.

4. В каком значении употреблено слово "язык" в тексте? В данном контексте, "язык" означает орган улитки, на котором находятся зубчики.

3. Напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов. - Павлик, Ярославль- Префикс "ПРО-". - Про-ре-зать, объяснять - Префикс "ПРО-". - Обычно, дочка - Написание "ОБ" слитно. - Чайки, щуки, моржи - Подчинительный союз "И" между однородными членами предложения. - Крокодил, виноград - Написание "И" между согласными в корне слова. - Добросовестно, известно - Суффикс "-НО" пишется после мягкого согласного.

4. Составьте и запишите словосочетание с словами на любые орфограммы. "Ярко-красные розы".