Question

В одной стране (1) жил молодой человек, которому нравилась поэзия, он писать стихи, но затем увлекся марксизмом и стал революционером. В другой стране (2) юноша хотел стать художником, писал картины, но оставил живопись и тоже ушел в политику. В третьей (3) - неплохой скрипач, опьяненный социалистическими идеями, стал политическим журналистом. В четвертой (4) - воспитанник буддийского монастыря, окончив католическую начальную школу и получив королевский грант для получения высшего образования, отправился изучать радиоэлектронику в Париж, где в студенческом кружке заинтересовался теорией Маркса. Эти молодые люди стали известными диктаторами. Мать одного из них призналась сыну: "Лучше бы ты стал священником" Соотнесите буквы и цифры: а) попытка “возродить Римскую империю”, привел свое государство к трем войнам б) "эвакуация городов", геноцид, голод в) система ГУЛАГ г) геноцид армян д) геноцид курдов е) холокост

Answer 1

Незнаю сорри ну я не понял.

Answer 2

Background Information

In this scenario, four young individuals from different countries pursued artistic or academic interests but eventually became involved in politics and gained notoriety as dictators. The mother of one of them expressed regret and suggested that becoming a priest would have been a better path. The task is to match the letters with the corresponding descriptions.

Matching the Letters with Descriptions

To match the letters with the corresponding descriptions, let's analyze the information provided:

a) An attempt to "revive the Roman Empire" that led to three wars.

b) "Evacuation of cities," genocide, and famine.

c) The system of the Gulag.

d) The Armenian Genocide.

e) The Holocaust.

Based on the information provided, we can match the letters as follows:

a) - 2

b) - 1

c) - 4

d) - 7

e) - 5

Therefore, the matching is as follows:

a) - 2

b) - 1

c) - 4

d) - 7

e) - 5

Please note that the descriptions provided are general and may not capture all the complexities and historical details of the events mentioned.