Question

Срооочно))пожалуйста помогите))) Заранее спасибо)))Задание 3. Мы предлагаем тебе познакомиться с работой одного ученика, которому было дано задание: «Осуществи проверку орфограмм слабых позиций в разных частях слова».Он выполнил его так:уч . ник – (учитель) - учиникв магазин . – (в пути) – в магазинисад . вод – (садовник) – садоводдожд . вой – (дожди) – дождивой. бломать – (облако) – обломать »А) определи, какие ошибки имеются в работе ученика;Б) сформулируй, что должен знать и уметь ученик, чтобы впредь не допускать таких ошибок.

Answer 1

Уч...ник(учёба)-учЕник

в магазин...(П.п,2 скл)-магазинЕ

Садовод-(соеденительная гласная между двумя корнями-"о"."а"-не бывает)

дожд...вой(дождевой,но не знаю как проверить(((()

обломать(нет приставки "а",так что)-Обломать

 

 

 

 

 

 

 

 

Answer 2

А) В работе ученика имеются следующие ошибки: - Вместо слова "учиникв" должно быть слово "ученик". - Вместо слова "в + пути" должно быть слово "везути". - Вместо слова "садоводдожд" должно быть слово "садовод". - Вместо слова "дождивой" должно быть слово "дождиной". - Вместо слова "обломать" должно быть слово "затмить".

Б) Чтобы впредь избегать таких ошибок, ученик должен знать и уметь: - Правильно распознавать и понимать сложные орфограммы и их значения. - Уметь различать слабые позиции в словах и правильно учиться орфограммам, подпадающим под эти позиции. - Иметь хорошую словарную базу и уметь пользоваться словарями для проверки и исправления орфографических ошибок. - Обращать внимание на контекст и смысл слова при его написании, чтобы избежать двусмысленностей и ошибочных подстановок.

Таким образом, чтобы избегать подобных ошибок, необходимо досконально знать правила русской орфографии, уметь анализировать и проверять слова на правильность и внимательно относиться к написанию слов в соответствии с контекстом и смыслом.