Question

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Исходный текст: (1) Во время блокады Ленинграда детей, чьи матери погибли в Ленинграде, эвакуировали на берег Плещеева озера, что недалеко от русского города Переславля-Залесского, в усадьбу Ботик, где хранится ботик Петра Первого. (2) Из Берендеева на Ботик стала ходить повариха, хорошая, ласковая женщина Аграфена Ивановна: никогда не придет к детям она с пустыми руками и одевается всегда чистенько, дети это ценят. (3) Женщина она была бездетная, муж пропал без вести на фронте. (4) Очень полюбилась этой бездетной вдове в детдоме одна девочка, Валя – маленькая, тонкая, в струнку, личико всегда удивленное, будто молоденькая козочка. (5) С этой девочкой стала Аграфена Ивановна отдельно прогуливаться, сказки ей сказывала, сама утешалась ею, конечно, как дочкой, и мало-помалу стала подумывать, не взять ли и вправду ее себе навсегда в дочки. (6) На счастье Аграфены Ивановны, маленькая Валя после болезни вовсе забыла свое прошлое в Ленинграде: и где там жила, и какая там у нее была мама, и кто папа. (7) Все воспитательницы в один голос уверяли, что не было случая, когда бы Валя хоть один раз вспомнила что-либо из своего прошлого. (8) – Она уверена, – говорили они, – что вы ее настоящая мама. (9) Берите ее и будьте счастливы. (10) Однако, хотя в детдоме все были уверены, что отец Вали погиб, но справки о смерти не было, значит, по закону нельзя было отдать на сторону девочку. (11) Так длилось месяца два. (12) В августе пришла бумага о смерти отца Вали, и Аграфена Ивановна увезла свою дочку в Берендеево. (13) Вале, девочке-сироте, все в рыженьком блеклом домике в три окошка было на радость. (14) Валя ко всему тянется, весело ей, как будто и в самом деле пришла в свой родной домик, к настоящей маме. (15) Очень обрадовалась Аграфена Ивановна и, чтобы девочке свой домик совсем как рай показать, завела патефон – большую редкость тогда на Ботике. (16) «Соловей мой, соловей, – пел патефон, – голосистый соловей...» (17) Козочка удивилась, прислушалась, стала кругом озираться, что-то узнавать, вспоминать... (18) – А где же клеточка? (19) Вот она тут висела... (20) Вот тут столик был, и на нем куколки мои... (21) Достала Аграфена Ивановна свою хорошую куклу из сундука. (22) – Это не та, не моя!! (23) И вдруг у маленькой Козочки что-то сверкнуло в глазах: в этот миг, верно, девочка и вспомнила все свое ленинградское. (24) – Мама, – закричала она, – это не ты! (25) И залилась... (26) А патефон все пел... (27) И Аграфена Ивановна свое что-то вспомнила, закричала, заголосила, с размаху ударилась головой об стену и упала к столу. (28) Она то поднимет со стола голову, то опять уронит, и стонет, и всхлипывает. (29) Эта беда пересилила Валино горе, девочка обнимает ее, теребит, повторяет: (30) – Мамочка, милая, перестань! (31) Я все вспомнила, я тебя тоже люблю, ты же теперь моя настоящая мама. (32) И две женщины, большая и маленькая, обнимаясь, понимали друг друга, как равные.

Answer 1

Ответ:

Данный текст является отрывком из рассказа и не содержит в себе явного высказывания автора по какому-либо вопросу. Он описывает историю сироты Вали, которую усыновляет Аграфена Ивановна после того, как ребенок остался без матери во время блокады Ленинграда. Автор рассказа описывает события, происходящие в этой истории, и создает образы героев. В целом, отношение к данному тексту может быть разным в зависимости от личных впечатлений и взглядов читателя. Однако, можно отметить, что рассказ довольно трогательный и показывает важность душевной теплоты и заботы в воспитании детей, особенно в трудные моменты их жизни.

Answer 2

Прочитанный текст описывает историю Аграфены Ивановны, поварихи, которая принимает у себя в доме девочку Валю, сироту, эвакуированную из Ленинграда во время блокады. Проблема, поставленная автором, заключается в том, как социальная среда влияет на формирование личности ребенка и его восприятие окружающего мира.

Примеры-иллюстрации:

1. Связь с матерью: Валя забыла своё прошлое в Ленинграде после болезни и эвакуации. Воспитательницы утверждают, что она ни разу не вспоминала ничего из своего прошлого. Это подчёркивает, как сильно воздействие новой среды может повлиять на восприятие и память ребенка.

2. Оформление документов: Аграфена Ивановна хочет усыновить Валю, но по закону это невозможно, так как нет официальных справок о смерти её отца. Это создаёт сложности в юридических аспектах, подчёркивая бюрократические преграды и недостатки системы, мешающие семейному счастью.

Смысловая связь между примерами-иллюстрациями заключается в том, что воспитание ребенка в новой среде и его интеграция в семью зависят не только от человеческих отношений, но и от сложных юридических аспектов.

Позиция автора (рассказчика) в том, что несмотря на трудности, Аграфена Ивановна стремится создать для Вали благоприятные условия. Она пытается усыновить девочку, несмотря на отсутствие официальных документов, и прилагает усилия, чтобы сделать её жизнь счастливой.

Моё отношение к позиции автора положительно. Жертвенность и любовь Аграфены Ивановны подчёркивают важность гуманности в обществе и важность заботы о тех, кто оказался в трудной ситуации.