Question

(1)Весной снег растаял быстро, вода поднялась и затопила домик бобров. (2)Бобры перетащили детёнышей на сухие листья. (3) Вскоре водаподобралась ещё выше, и пришлось бобрятам расплываться в разные стороны. (4) Самыймаленький выбился из сил и стал тонуть. (5)Я заметил его и вытащил из воды. (6)Сначала подумал,что это водяная крыса, но потом вижу: хвост лопаточкой, значит, бобрёнок. (7) Дома он долгочистился и сушился, потом нашёл веник, уселся на задние лапки, передними взял прутик отвеника и стал его грызть. (8)После еды бобрёнок все палочки и листики подгреб под себя и уснул.(9)Я решил, что тихого зверька можно оставить дома, запер дверь и ушёл в дальний лес.(10) Утром, когда вернулся, как будто в столярную мастерскую попал. (11) по всему полу белыестружки валяются, а у стола ножка тонкая-тонкая: бобрёнок её со всех сторон подгрыз. (12)За ночьвода спала. (13)Посадил я бобрёнка в мешок и поскорее отнёс к реке. (14)С тех пор как встречу влесу поваленное бобрами дерево, сразу вспоминаю про находчивого бобрёнка, который подгрызмой стол. (По Г. Снегирёву)Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.​

Answer 1

Ответ:Автор хотел сказать читателю этим текстом: то что всегда будьте добрыми если бы человек этого рассказа не взял маленького бобрёнка то он бы утонул .

основная мысль рассказа в том что всегда нужно быть добрым и не думать только о себе.

Answer 2

Этот текст изображает историю о маленьком бобрёнке, который оказался очень находчивым и изобретательным. Основная мысль здесь заключается в демонстрации способности животных к выживанию в экстремальных ситуациях и их адаптивности к изменяющимся условиям окружающей среды. Даже в неожиданных обстоятельствах бобрёнок проявил находчивость, справился с опасностью и даже использовал свои навыки, чтобы устроить себе комфортную обстановку в новых условиях.

Автор, скорее всего, хотел подчеркнуть в тексте удивительные способности и выживательные навыки бобров, а также их способность к приспособлению к переменам в окружающей среде.