Question

Помогите хотя бы с половиной плз ВАРИАНТ № 2. 1. Разберите предложение по членам, дайте характеристику, расставьте знаки. Я однажды видел как (фазан)(петуш..к) подпрыгнул над землёй подбежал к моему шалашу громко зацокал и пол..тел на дерево. 2.Выделите обобщающее слово, расставьте знаки. 1. Трава земля крыши домов всё было покрыто белым налётом инея. 2. Белая куропатка разгребая снег от..скивает себе корм замёрзшие ягоды семена почки. 3. Разные звуки и вой урагана и рёв моторов и грохот всё сл..валось в сплошной гул. 3. Определите, что соединяет союз И, подчеркните, сделайте схему. 1. Человек во все времена найдёт простор дело и цель для своих м..чтаний. 2. Сокровища музыки (не)исчерпаемы и так(же) нельзя предугадать её возможности в будущем. 4. Расставьте знаки, выделите союзы, составить схему 5-го предложения. 1. Пут..шествие на лодке и пешком на велосипедах и на лыжах воспит..вает в человеке волю. 2. Любите изучайте великое и(с,сс)ку(с,сс)тво музыки. 3. В (пол)дневную жару всё стихает и пряче..ся в тень. 4. Грачей пролётные стада кричат и весело и важно. 5. За окном нельзя уже было разл..чить ни здания школы ни де..ской больницы ни холма. 6. Ш..л седьмой или восьмой час наступления. 7. Несутся клубы не то тумана не то мелких брызг. 8. (Не)яркой но бе..конечно глубокой красотой наградила русскую землю природа. 9. Врубель интересовался не только живописью но и музыкой. 10. Любил я чу..тва пр..украшивать да и теперь ещё люблю. 10. Золотой солнечный луч робко выгл..нувший из-за облака осветил верхушки сосен.

Answer 1

я могу дать совет как понять обьяснение этого задание например 4 как я поняла там пишут что состааить нужные слова и выделить союз это как Сою́з — служебная часть речи, с помощью которой связывают между собой простые предложения в составе сложного или однородные члены предложения.

Не склоняется и не спрягается, и не является членом предложения. Выражает смысловые отношения между синтаксическими единицами.

Чертёж, изображающий устройство, взаимоотношение частей чего-н.

"С. телефонного аппарата"

2.

Изложение, описание, изображение чего-н. в главных чертах.

"С. сочинения"

Answer 2

1. Разбор предложения: Я однажды видел, как (фазан) (петушок) подпрыгнул над землёй, подбежал к моему шалашу, громко зацокал, и полетел на дерево.

- Подлежащее: Я - Сказуемое: видел - Дополнение к видел: как (фазан) (петушок) подпрыгнул над землёй - Дополнение к подпрыгнул: к моему шалашу - Дополнение к подбежал: громко зацокал - Дополнение к зацокал: на дерево

Характеристика: В предложении описывается момент, когда герой увидел, как фазан или петушок подпрыгнул над землей, подбежал к его шалашу, громко зацокал и затем полетел на дерево.

Расстановка знаков: Я однажды видел, как (фазан) (петушок) подпрыгнул над землёй, подбежал к моему шалашу, громко зацокал, и полетел на дерево.

2. Обобщающее слово: все 1. Трава, земля, крыши домов - всё было покрыто белым налётом инея. 2. Белая куропатка разгребая снег - вскользь скидывает себе корм: замёрзшие ягоды, семена, почки. 3. Разные звуки и вой урагана и рёв моторов и грохот - всё слышалось в сплошной гул.

3. Соединяющее слово "И": 1. Человек во все времена найдёт простор для дела и цель для своих мышлений. 2. Сокровища музыки неисчерпаемы, и также нельзя предугадать её возможности в будущем.

4. Расстановка знаков, выделение союзов, составление схемы 5-го предложения: 1. Путешествие на лодке и пешком, на велосипедах и на лыжах воспитывает в человеке волю. 2. Любите, изучайте великое искусство музыки. 3. В полденную жару всё стихает и прячется в тень. 4. Грачи пролётные стада кричат и весело и важно. 5. За окном нельзя уже было различить ни здания школы, ни детской больницы, ни холма. 6. Шёл седьмой или восьмой час наступления. 7. Несутся клубы не то тумана, не то мелких брызг. 8. (Не)яркой, но бесконечно глубокой красотой наградила русскую землю природа. 9. Врубель интересовался не только живописью, но и музыкой. 10. Любил я чувства преукрашивать, да и теперь ещё люблю. 11. Золотой солнечный луч робко выглянувший из-за облака осветил верхушки сосен.