Question

Спишите, расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений 1) Я с удивлением оглянулся за кустами акаций белел (не)большой флигель и звуки неслись из его раскрытых настеж... (не)освеще(н,нн)ых окон. 2) Ошибки как деньги наибольшую пользу из них извл...кает тот кто делает их сам. 3) Лев Толстой увидел слома(н,нн)ый репейник и вспыхнула молния появился замысел уд...вительной повести о Хаджи-Мурате.

Answer 1

1) Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел небольшой флигель и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон.

Схема: [– =]: [= –] и [– =].

2) Ошибки как деньги: наибольшую пользу из них извлекает тот, кто делает их сам.

Схема: [– =]: [= –], (кто =).

3) Лев Толстой увидел сломанный репейник – и вспыхнула молния: появился замысел удивительной повести о Хаджи-Мурате.

Схема: [– =] – и [= –]: [= –].

Answer 2

1) Я с удивлением оглянулся за кустами акаций, белел (не)большой флигель, и звуки неслись из его раскрытых (не)освещенных окон. 2) Ошибки, как деньги, наибольшую пользу из них извлекает тот, кто делает их сам. 3) Лев Толстой увидел сломанный репейник, и вспыхнула молния, появился замысел удивительной повести о Хаджи-Мурате. Ваши предложения уже содержат все необходимые знаки препинания. Знаки (не) обозначают варианты, которые могут быть выбраны в зависимости от контекста. Например, в первом предложении, перед словом "флигель" можно использовать запятую или дефис в зависимости от того, следует ли рассматривать флигель как отдельный элемент или как дополнение к кустам акаций. Во втором предложении, "сам" может быть выделен в зависимости от того, хотите ли вы подчеркнуть, что именно тот, кто делает ошибки, получает пользу от них. В третьем предложении, "удивительной повести о Хаджи-Мурате" может быть выдено в зависимости от того, хотите ли вы подчеркнуть, что именно эта повесть стала результатом вдохновения. Таким образом, вы можете использовать знаки (не) для создания различных вариантов предложений в зависимости от того, какой акцент вы хотите сделать.