Question

Помогите обьяснить,знаки препинания в предложениях.Почему ставятся след.знаки препинания?Помогите,построить схемы предложений: ( НАЧАЛО ДРУЖБЫ) 1.Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинал скулить, неуклюже переваливаясь туда-сюда, искал мать. 2.Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего еще не понимал в жизни, а матери все нет и нет, несмотря ни на какие жалобы. 3.Вот он и пытался задавать грустные концерты, хотя, впрочем, засыпал на руках хозяина в объятиях с буты­лочкой молока. 4.Но на четвертый день малыш уже стал привыкать к тепло- , те рук человека. 5.Имени своего он еще не знал, но через неделю точно устано­вил, что он Бим. 6.В два месяца он с удивлением увидел вещи: высоченный для щенка письменный стол, а на стене ружье, охотничью сумку и лицо человека с длинными волосами. 7.Ничего удивительного не было уже и в том, что человек на стене неподвижен.

Answer 1

Знаки препинания используются для структурирования предложений, обозначения пауз, выделения определенных элементов и передачи смысла в тексте. Давайте разберем предложения и построим их схемы:

1. Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинал скулить, неуклюже переваливаясь туда-сюда, искал мать.

Схема: [Подлежащее] он [сказуемое] начинал [обстоятельства] жалобно и, казалось, безнадежно [сказуемое] скулить [обстоятельства] неуклюже [дополнение] туда-сюда [сказуемое] искал [дополнение] мать.

2. Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего еще не понимал в жизни, а матери все нет и нет, несмотря ни на какие жалобы.

Схема: [Подлежащее] он [сказуемое] оставалось [дополнение] что делать [дополнение] месячному щенку [обстоятельства] если он ничего еще не понимал в жизни [сказуемое] и матери все нет и нет [обстоятельства] несмотря ни на какие жалобы.

3. Вот он и пытался задавать грустные концерты, хотя, впрочем, засыпал на руках хозяина в объятиях с бутылочкой молока.

Схема: [Обстоятельства] Вот он [сказуемое] пытался [дополнение] задавать грустные концерты [обстоятельства] хотя [сказуемое] засыпал [дополнение] на руках хозяина [обстоятельства] в объятиях с бутылочкой молока.

4. Но на четвертый день малыш уже стал привыкать к тепло­ те рук человека.

Схема: [Обстоятельства] Но на четвертый день малыш [сказуемое] стал [дополнение] привыкать к тепло­ те рук человека.

5. Имени своего он еще не знал, но через неделю точно устано­вил, что он Бим.

Схема: [Обстоятельства] Имени своего [сказуемое] он не знал [обстоятельства] но через неделю [сказуемое] установил [дополнение] что он Бим.

6. В два месяца он с удивлением увидел вещи: высоченный для щенка письменный стол, а на стене ружье, охотничью сумку и лицо человека с длинными волосами.

Схема: [Обстоятельства] В два месяца [сказуемое] он увидел [дополнение] вещи: высоченный для щенка письменный стол [сказуемое] и на стене ружье [сказуемое] охотничью сумку [сказуемое] и лицо человека с длинными волосами.

7. Ничего удивительного не было уже и в том, что человек на стене неподвижен.

Схема: [Подлежащее] Ничего удивительного [сказуемое] не было [сказуемое] уже [обстоятельства] и в том, что человек на стене неподвижен.

Надеюсь, эти схемы помогли вам лучше понять структуру предложений и размещение знаков препинания в данных предложениях.